現(xiàn)在國家與國家之間的交流往來越來越密切,很多學生都選擇去國外留學,學習當?shù)氐恼Z言、了解當?shù)氐奈幕�、掌握更多的知識。俄羅斯與中國睦鄰友好,兩個國家間經濟、貿易互惠互利,文化和教育交流歷史悠久交往頻繁。尤其近些年中國經濟迅猛發(fā)展,中國政府的一帶一路政策,給世界各國提供更多發(fā)展的機會。在這種形勢之下,漢語也成為世界各國一種熱門語言,這其中也包括來自俄羅斯的學習者。漢語是世界上比較難學的語言之一,學習起來并不輕松,尤其是語音習得是漢語學習的基礎,非常重要。俄羅斯留學生在學習漢語語音時,經常出現(xiàn)發(fā)音不準確造成很多語音偏誤的現(xiàn)象。本文主要研究俄羅斯學生習得漢語語音偏誤問題,從分析漢語語音特點和俄語語音特點入手,總結出兩種語音異同點。這兩種語音共同點是都由元音和輔音組成,漢語語音構成除了有元音和輔音外,還有聲調,聲調習得是俄羅斯留學生學習的重點和難點。本文從對比的角度出發(fā),將這兩種語言的語音特點進行比較分析,分析異同點,并總結了漢語和俄語中字母的異化現(xiàn)象以及在這些異化現(xiàn)象方面的習得偏誤類型,為了詳細分析俄羅斯留學生的語音偏誤類型、主要情況和產生原因,本文采用了問卷調查的方法。在此基礎上對俄羅斯學生漢...

【文章來源】： 遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：33 頁

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究目的與意義
    第二節(jié) 研究方法
    第三節(jié) 相關文獻綜述
第二章 漢語語音和俄語語音特點的比較分析
    第一節(jié) 漢語語音的構成
        一、漢語中的輔音
        二、漢語中的元音
        三、聲調
    第二節(jié) 俄語語音構成
        一、俄語中的輔音
        二、俄語中的元音
        三、無音字母
    第三節(jié) 漢語語音與俄語字母發(fā)音異化現(xiàn)象
        一、漢語字母發(fā)音異化現(xiàn)象
        二、俄語字母發(fā)音異化現(xiàn)象
第三章 俄羅斯學生漢語語音習得偏誤調查分析
    第一節(jié) 俄羅斯留學生漢語語音偏誤調查
        一、調查問卷設計
        二、調查結果統(tǒng)計
    第二節(jié) 俄羅斯留學生漢語語音偏誤類型
        一、聲母和韻母方面偏誤
        二、聲調及異化方面偏誤
        三、一字多音方面偏誤
    第三節(jié) 俄羅斯留學生漢語語音偏誤原因分析
        一、母語負遷移原因
        二、教師教學因素
        三、學生個體差異原因
第四章 俄羅斯學生漢語語音習得偏誤的教學策略
    第一節(jié) 針對不同階段采取不同的語音教學方法
    第二節(jié) 加強漢俄語音對比教學
    第三節(jié) 注重趣味教學對傳統(tǒng)教學方法的突破性
第五章 結論
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語語音偏誤研究 [J]. 葉南.  西南民族大學學報(人文社科版). 2008(10)
[2]俄羅斯人學習漢語語音偏誤分析 [J]. 羅音.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2007(01)
[3]俄羅斯留學生漢語聲調偏誤研究 [J]. 徐瑾.  佳木斯大學社會科學學報. 2006(03)
[4]課堂教學評估的作用、原則和方法 [J]. 楊惠元.  漢語學習. 2004(05)
[5]對俄漢語語音語調教學的探索 [J]. 王敏,孫鳳波.  黑龍江教育學院學報. 2003(05)
[6]試論漢語作為第二語言教學的基本原則——兼論海內外漢語教學的學科建設 [J]. 劉珣.  世界漢語教學. 1997(01)
[7]漢語語音測試字表研究 [J]. 朱川.  華東師范大學學報(哲學社會科學版). 1995(03)
[8]音位學原理和對外漢語語音教學 [J]. 李明.  世界漢語教學. 1987(04)
[9]試析“洋腔洋調”問題 [J]. 張朋朋,徐魯民.  語言教學與研究. 1981(03)

碩士論文
[1]漢俄語音對比分析及對俄漢語語音教學策略[D]. 王玲玲.吉林大學 2014
[2]對俄初級漢語口語教學策略研究[D]. 切爾尼金娜·瑪麗婭.黑龍江大學 2013
[3]俄羅斯留學生漢語語音偏誤分析[D]. 李美杰.吉林大學 2012
[4]對母語為俄語的學生的漢語語音教學研究[D]. 安澤.東北師范大學 2012
[5]俄語母語留學生漢語聲調偏誤分析[D]. 阿茲斯.陜西師范大學 2013



本文編號：3478797