產(chǎn)出導向法（POA）作為一種在中國英語教學上具有成功經(jīng)驗的教學法,近幾年逐漸被對外漢語教學界關(guān)注。本文通過對比POA和其他教學法的特點,發(fā)現(xiàn)POA更強調(diào)學生語言輸出的作用。在多米尼加共和國圣地亞哥華僑中文學校,我們進行了為期兩個月16課時的課堂實驗。研究發(fā)現(xiàn),接受過POA訓練的學生,在口語方面有一定效果,具體表現(xiàn)在停頓時間變短、輸出總長度變長,詞匯運用的準確度和豐富度都有所提高。但是,在POA實際操作時也存在"操作難度較大""初級漢語學習者抵觸""畏難情緒問題"以及"效果不顯著"等問題。 

【文章來源】：海外華文教育. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

POA理論體系(文秋芳,2018)

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3450194