多義詞教學(xué)一直是二語教學(xué)的重點和難點,在現(xiàn)代漢語中,單音節(jié)動詞“打”是一個非常特殊的多義詞,不僅義項多達二十多個,而且使用頻率極高。這么多的義項在對外漢語教學(xué)中是否都該介紹,又要按什么順序來介紹就成為一個值得深入研究的課題。本文就對兩套對外漢語教材中“打”類詞語的分布狀況進行考察,分析其所涉及的“打”的多個義項及其頻率,接著通過測試卷考察留學(xué)生對部分高頻“打”類詞語及其所涉義項的習(xí)得情況,得出留學(xué)生“打”各義項的習(xí)得順序,然后將教材中多義動詞“打”的編排順序和留學(xué)生的習(xí)得順序進行比對,在此基礎(chǔ)上提出針對多義動詞“打”的教材編寫和教學(xué)策略等方面的建議。本文分為六大章節(jié),第一章緒論主要陳述選題的價值及意義,歷來關(guān)于動詞“打”的研究綜述,以及本文的研究方法和語料來源。第二章綜合各類詞典,歸納出“打”的二十七個義項,通過語料庫在線檢索及《漢字源流字典》,考察了“打”各義項的語義派生過程,并據(jù)此進行分類整理出“打”的語義網(wǎng)絡(luò)。第三章對《博雅漢語》和《成功之路》兩套對外漢語教材中的“打”類詞語及其所涉義項進行統(tǒng)計分析,并對這兩套教材中“打”義項的出現(xiàn)順序和頻率進行了比較。第四章在二、三章研究的基礎(chǔ)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題的意義
    1.2 相關(guān)研究綜述
        1.2.1 漢語本體研究中“打”的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 對外漢語教學(xué)領(lǐng)域“打”的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻研究法
        1.3.2 問卷調(diào)查法
        1.3.3 定量與定性相結(jié)合的方法
    1.4 語料來源
2 多義動詞“打”的義項及語義網(wǎng)絡(luò)整理
    2.1 各類工具書中多義動詞“打”的義項
    2.2 多義動詞“打”的語義派生過程
3 對外漢語教材中“打”各義項的出現(xiàn)順序與頻率統(tǒng)計分析
    3.1“打”類詞語在《博雅漢語》中的出現(xiàn)情況
        3.1.1“打”類詞語的分布
        3.1.2“打”類詞語涉及的義項及出現(xiàn)頻率
    3.2 “打”類詞語在《成功之路》中的出現(xiàn)情況
        3.2.1 “打”類詞語的分布
        3.2.2 “打”類詞語涉及的義項及出現(xiàn)頻率
    3.3 兩套教材中“打”各義項的出現(xiàn)順序與頻率的比較
    3.4 兩套教材與《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》的比較
4 多義動詞“打”的習(xí)得順序研究
    4.1 研究設(shè)計
        4.1.1 研究問題
        4.1.2 研究對象
        4.1.3 測試內(nèi)容
    4.2 測試結(jié)果與分析
        4.2.1 各部分的結(jié)果與分析
        4.2.2 “打”各義項的習(xí)得順序分析
5 多義詞“打”的教學(xué)順序與教學(xué)建議
    5.1 “打”各義項的編排順序與習(xí)得順序?qū)Ρ?br>    5.2 針對多義動詞“打”的教學(xué)建議
        5.2.1 教材方面
        5.2.2 教學(xué)方面
6 結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]原型理論對一詞多義現(xiàn)象的解釋及其對詞匯習(xí)得的啟示[J]. 徐琳琳.  考試周刊. 2010(35)
[3]動詞“打”的詞義引申途徑新釋[J]. 熊應(yīng)標(biāo).  賀州學(xué)院學(xué)報. 2009(03)
[4]利用意象圖式教學(xué)法促進多義詞習(xí)得[J]. 林蔭.  佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2008(05)
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[6]原型范疇理論與一詞多義詞匯教學(xué)[J]. 秦曉菲,李瑛.  四川教育學(xué)院學(xué)報. 2008(01)
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博士論文
[1]現(xiàn)代漢語多義詞詞義引申認知研究[D]. 李宇宏.中央民族大學(xué) 2010

碩士論文
[1]中亞留學(xué)生漢語“打”字的偏誤分析及教學(xué)策略[D]. 吳孔姣.新疆大學(xué) 2016
[2]現(xiàn)代漢語多義動詞“打”的對外漢語教學(xué)研究[D]. 董文彬.河北師范大學(xué) 2015
[3]動詞“打”的語義分析及其對外漢語教學(xué)[D]. 劉耀光.南昌大學(xué) 2015
[4]對外漢語教學(xué)中的多義詞教學(xué)研究[D]. 呂潔.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[5]動詞“打”的語義演變及認知解釋[D]. 陳娟娟.南昌大學(xué) 2013
[6]動詞“打”的語義分析及其在二語教學(xué)中的偏誤分析[D]. 劉珊.陜西師范大學(xué) 2013
[7]隱喻視角下的詞匯文化語義研究及在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 張玉蓉.吉林大學(xué) 2013
[8]“打”類動詞的偏誤分析[D]. 向金慧.湖南師范大學(xué) 2012
[9]漢語多義詞教學(xué)方法研究[D]. 趙玟映.黑龍江大學(xué) 2011
[10]漢語“手”詞群的語義范疇與隱喻認知研究[D]. 許瑞娟.云南師范大學(xué) 2009



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