從塞爾維亞現(xiàn)有的中文影視資源出發(fā),通過資料收集、數(shù)據(jù)整理的方法,分析中文影視作品應(yīng)用于漢語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和合理性,在此基礎(chǔ)上提出具體的教學(xué)策略及反思,并結(jié)合影片《妖貓傳》進(jìn)行具體的課堂教學(xué)展示以及效果反饋。影視作品應(yīng)用于漢語教學(xué)具有視聽結(jié)合的直觀效果和跨時(shí)空的優(yōu)越性,在海外漢語教學(xué)中具有更強(qiáng)的傳播性,應(yīng)該加大研究和應(yīng)用力度。 

【文章來源】：當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2020,12(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 理論依據(jù)
2 中文影視作品應(yīng)用于塞爾維亞漢語教學(xué)的合理性
    2.1 豐富的中文影視資源為塞爾維亞漢語教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)
    2.2 為塞爾維亞學(xué)生了解中國(guó)提供多角度的信息源，減少文化分歧和誤會(huì)
    2.3 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣
3 教學(xué)策略與反思
    3.1 文化系列教材多語化，加大中文影視作品的引入力度
    3.2 課堂滲入法和課外體驗(yàn)式實(shí)踐法有效結(jié)合，增加語用環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍
    3.3 選擇適當(dāng)?shù)闹形挠耙曌髌罚黾涌衫斫廨斎?br>    3.4 把握課堂節(jié)奏，合理安排影片放映的時(shí)長(zhǎng)
    3.5 打造校園中文影視品牌活動(dòng)，增加文化傳播的儀式感
    3.6 確保中文影視作品用于漢語教學(xué)的反饋效果
4 影片《妖貓傳》的教學(xué)設(shè)計(jì)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]《影視語言與修辭》課的電影選擇研究——以《后會(huì)無期》和《頑主》為例[J]. 王琮植,張子豪.  名作欣賞. 2019(30)
[3]電影《妖貓傳》角色設(shè)計(jì)分析[J]. 楊航.  傳媒論壇. 2019(09)
[4]中文影視資源及在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王悅欣.  河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[5]漢語教學(xué)用話題庫及話題分類影視資源庫構(gòu)建[J]. 劉華,方沁.  世界漢語教學(xué). 2014(03)



本文編號(hào)：3382800