發(fā)布時間：2021-08-29 03:10

　　本調(diào)查研究根據(jù)筆者赴泰一年以來漢語教師志愿者工作的實踐教學(xué)經(jīng)驗以及期間所了解和調(diào)查到的相關(guān)資料,以真實材料為依據(jù),主要就所任教學(xué)校—蘇梅島圣約瑟夫?qū)W校的漢語教學(xué)現(xiàn)狀展開調(diào)查式研究,力求全面客觀地反映該校的漢語教學(xué)現(xiàn)狀以及所存在的問題,并針對問題提出改進(jìn)的建議。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在旅游業(yè)發(fā)展較好的蘇梅島,漢語教學(xué)卻發(fā)展緩慢。在蘇梅島圣約瑟夫?qū)W校,漢語受到了一定的重視。學(xué)生雖然認(rèn)識到了漢語的重要性,但學(xué)習(xí)積極性并不高。漢語課時量太少,課程類型單一,漢語教師呈現(xiàn)出年輕化趨勢,教學(xué)經(jīng)驗略顯不足,漢語教材的使用情況不容樂觀,同時還存在課堂紀(jì)律差,課外活動少、考核系統(tǒng)不完善等問題。針對這些問題,應(yīng)該制定統(tǒng)一的漢語教學(xué)課程大綱,漢語課程設(shè)置以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向,加強(qiáng)本土漢語師資隊伍建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)本土化漢語教材建設(shè)和完善漢語考核評估系統(tǒng)。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究目的和意義
    二、研究綜述
    三、研究方法
    四、研究對象
第一章 泰國蘇梅島漢語教學(xué)概況
    第一節(jié) 蘇梅島(KohSamui)簡介
    第二節(jié) 蘇梅島漢語教學(xué)概況
        一、開設(shè)漢語課的學(xué)校
        二、漢語學(xué)習(xí)者人數(shù)
        三、漢語課程設(shè)置
        四、漢語教師情況
        五、漢語教材的選用
        六、學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的情況
        七、漢語教學(xué)情況
        八、漢語考核方式與評估
    本章小結(jié)
第二章 泰國蘇梅島圣約瑟夫?qū)W校漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 學(xué)校概況
        一、學(xué)校簡介
        二、管理模式
        三、課程設(shè)置
        四、漢語教學(xué)發(fā)展情況
    第二節(jié) 漢語課程設(shè)置情況
        一、課程類型
        二、課時安排
    第三節(jié) 漢語教師情況
        一、漢語教師的來源、數(shù)量和任教時間
        二、漢語教師課時量
        三、漢語教師志愿者的生活情況
    第四節(jié) 漢語教材情況
        一、現(xiàn)有教材簡介
        二、教材的使用情況
        三、學(xué)生對使用教材的評價
    第五節(jié) 學(xué)生情況
        一、班級人數(shù)
        二、學(xué)生特點
        三、學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的態(tài)度
        四、學(xué)生學(xué)習(xí)漢語過程中遇到的困難
    第六節(jié) 教學(xué)情況
        一、課堂管理
        二、課堂教學(xué)
        三、課外活動
    第七節(jié) 漢語考核方式與評估
    本章小結(jié)
第三章 泰國蘇梅島圣約瑟夫?qū)W校漢語教學(xué)存在的問題及其建議
    第一節(jié) 漢語教學(xué)存在的主要問題
        一、課程設(shè)置方面的問題
        二、師資方面的問題
        三、教材方面的問題
        四、學(xué)生方面的問題
        五、教學(xué)方面的問題
        六、考核評估方面的問題
    第二節(jié) 改進(jìn)漢語教學(xué)的建議
        一、課程設(shè)置方面的建議
        二、師資方面的建議
        三、教材方面的建議
        四、學(xué)生方面的建議
        五、教學(xué)方面的建議
        六、考核評估方面的建議
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]泰國北部中小學(xué)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J]. 高霞,王雪梅.  楚雄師范學(xué)院學(xué)報. 2016(07)
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[3]泰國漢語教學(xué)存在的問題及對策——以泰國莊他武里府他邁中學(xué)為例[J]. 范亮.  文教資料. 2011(10)
[4]漢語國際教育“三教”問題的核心與基礎(chǔ)[J]. 崔希亮.  世界漢語教學(xué). 2010(01)
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[7]泰國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀[J]. 彭運鋒.  基礎(chǔ)教育研究. 2008(05)
[8]淺談泰國漢語教學(xué)現(xiàn)狀及其對漢語教師的要求[J]. 林浩業(yè).  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2007(11)
[9]泰國漢語教學(xué)現(xiàn)狀[J]. 陳記運.  世界漢語教學(xué). 2006(03)

博士論文
[1]泰國漢語教育政策及其實施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT（韋麗娟）.華東師范大學(xué) 2012
[2]泰國中小學(xué)漢語課程大綱研究[D]. 潘素英.中央民族大學(xué) 2011

碩士論文
[1]泰國帕府公立中興學(xué)校漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 董金鳳.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[2]泰國黎府地區(qū)公立中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 白思蘭.天津師范大學(xué) 2016
[3]泰國中小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 戴祖園.云南大學(xué) 2016
[4]泰國曼谷市中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 王惜美.山東師范大學(xué) 2014
[5]泰國東北部那塞披他亞珊中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 王瀟然.蘇州大學(xué) 2014
[6]淺談泰國中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀[D]. 王倩.陜西師范大學(xué) 2014
[7]泰國武里喃中學(xué)漢語教學(xué)效果問題調(diào)查與研究[D]. 隆沛.南京師范大學(xué) 2014
[8]泰國沙繳府中小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 王芳.云南師范大學(xué) 2013
[9]泰國公立中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 朱霄.云南大學(xué) 2013
[10]泰國華校中小學(xué)漢語教學(xué)調(diào)查研究[D]. 張麗芳.廣西大學(xué) 2013



本文編號：3369782