隨著時(shí)代的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我國(guó)逐步加強(qiáng)世界民族文化交流。但是,在我國(guó)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)普及教學(xué)時(shí),由于民族文化與地域文化的差距,與其他文化造成了許多的誤解與沖突,為了有效的將漢語(yǔ)文化普及到世界各地,就要逐步加強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng),這樣才能有效的消除文化差別,提升漢語(yǔ)教學(xué)效果。基于此,本文就目前跨文化意識(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述,加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)與滲透,并提出具體的培養(yǎng)策略。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)與滲透存在的問(wèn)題
二、跨文化意識(shí)在當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性
三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)與滲透有效措施
    1. 提升漢語(yǔ)教師文化素養(yǎng)
    2. 活躍課堂氣氛, 營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境
    3. 注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化素養(yǎng)
    4. 創(chuàng)新教學(xué)方式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 趙梅艷.  大眾文藝. 2016(10)
[2]淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的意義[J]. 董一歌.  才智. 2015(01)
[3]高校對(duì)外漢語(yǔ)教育中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 李鵬.  中外企業(yè)家. 2013(13)



本文編號(hào)：3150977