基于漢語口語教材的留學(xué)生動結(jié)式偏誤分析
發(fā)布時間:2020-08-15 19:05
【摘要】:動結(jié)式是漢語中補(bǔ)語結(jié)構(gòu)的一個分支,它指的是漢語中動詞后加結(jié)果補(bǔ)語這一語法現(xiàn)象。動結(jié)式雖然不如一級語法結(jié)構(gòu)備受矚目,但它是漢語中比較常見的語法結(jié)構(gòu),所以其重要性也不容忽視。動結(jié)式的句法構(gòu)成比較簡單明了,但由于結(jié)果補(bǔ)語的構(gòu)成稍為復(fù)雜,整個動結(jié)式的語義指向并非單一,再加上動詞加結(jié)果補(bǔ)語是漢語獨有的語言現(xiàn)象,因此,動結(jié)式教學(xué)在對外漢語語法教學(xué)中的各個階段也極其重要。本文基于煙臺大學(xué)國際教育交流學(xué)院的漢語口語課教材,在對在讀留學(xué)生的動結(jié)式學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上,歸納并總結(jié)留學(xué)生動結(jié)式學(xué)習(xí)出現(xiàn)的偏誤類型和數(shù)量,進(jìn)而探究動結(jié)式教學(xué)的方法和策略,對動結(jié)式的教學(xué)提出相應(yīng)的建議。全文共五個章節(jié),第一章是緒論,包括選題的緣由和意義、研究價值和創(chuàng)新點、研究的任務(wù)和方法、動結(jié)式的研究綜述等內(nèi)容,對研究進(jìn)行了基本的陳述。第二章系統(tǒng)考察留學(xué)生漢語口語教材中動結(jié)式的分布情況,還包括對漢語口語教材中動結(jié)式的語義進(jìn)行探討,并調(diào)查語義指向的分布情況。第三章通過調(diào)查問卷的方式考察各年級留學(xué)生的動結(jié)式學(xué)習(xí)情況,分析和討論留學(xué)生動結(jié)式習(xí)得情況的考察結(jié)果。第四章對調(diào)查問卷中出現(xiàn)的偏誤類型及其原因進(jìn)行歸類和分析。第五章根據(jù)留學(xué)生出現(xiàn)偏誤的原因,對動結(jié)式的學(xué)習(xí)與教學(xué)提出相應(yīng)的建議。
【學(xué)位授予單位】:煙臺大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:H195
【圖文】:
北京大學(xué)出版社于 2005 年出版。二 漢語口語教材中的動結(jié)式分布本文通過對一至四年級留學(xué)生漢語口語教材中的動結(jié)式進(jìn)行收集統(tǒng)計,收集到動結(jié)式的數(shù)量一共有 677 個。四個年級和每本教材中出現(xiàn)動結(jié)式的數(shù)量情況具體如下:一年級一共有兩本教材,分別為《漢語會話 301 句(第 3 版)(英漢注釋)》和《初級漢語口語教程 2》兩本教材中共出現(xiàn)動結(jié)式數(shù)量為 171 個。其中《漢語會話 301 句(第 3 版)(英漢注釋)》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 68 個;《初級漢語口語教程 2》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 103 個。二年級共有兩本教材,出現(xiàn)動結(jié)式數(shù)量共為 147 個。其中《中級口語 I》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 48 個;《中級口語 II》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 99 個。三年級共一本教材,即《高級口語 I》。這本教材中出現(xiàn)的漢語動結(jié)式數(shù)量為 156 個。四年級共一本教材,即《漢語商務(wù)通:口語中級教程》,其中出現(xiàn)的漢語動結(jié)式數(shù)量為 203 個。具體分布如圖 1 所示:
第一章 緒論用的所有教材中,動結(jié)式的數(shù)量由低年級到高年級整體呈上升的趨勢。這一方面表明,留學(xué)生在動結(jié)式的習(xí)得數(shù)量上隨著其漢語水平的不斷提高而增加;另一方面也表明動結(jié)式在留學(xué)生漢語口語教材中的學(xué)習(xí)比例不斷加大,隨著年級的升高呈整體上升趨勢。因此,在留學(xué)生的口語教學(xué)過程當(dāng)中,需要格外注意動結(jié)式的教學(xué)。為了保持調(diào)查的系統(tǒng)性,本文還定量考察了《初級漢語口語教程 1》和《高級口語 II》中出現(xiàn)的動結(jié)式。《初級漢語口語教程 1》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 102個;《高級口語 II》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 152 個。博雅系列初級漢語口語和發(fā)展?jié)h語系列中高級口語教材中的動結(jié)式數(shù)量如圖 2 所示:
圖 5從圖 5 可以清晰地看到,由于本校地理位置的特殊性,韓國留學(xué)生最多,約數(shù)的一半。其次人數(shù)最多的是日本,占比達(dá) 24%;烏克蘭、俄羅斯、蒙古、利亞和美國的人數(shù)相對較少。本部分的調(diào)查統(tǒng)計,有利于了解被試者的特定語背景,為后文探究針對性的教學(xué)建議提供背景依據(jù)。表 3 各年級留學(xué)生國籍統(tǒng)計表
【學(xué)位授予單位】:煙臺大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:H195
【圖文】:
北京大學(xué)出版社于 2005 年出版。二 漢語口語教材中的動結(jié)式分布本文通過對一至四年級留學(xué)生漢語口語教材中的動結(jié)式進(jìn)行收集統(tǒng)計,收集到動結(jié)式的數(shù)量一共有 677 個。四個年級和每本教材中出現(xiàn)動結(jié)式的數(shù)量情況具體如下:一年級一共有兩本教材,分別為《漢語會話 301 句(第 3 版)(英漢注釋)》和《初級漢語口語教程 2》兩本教材中共出現(xiàn)動結(jié)式數(shù)量為 171 個。其中《漢語會話 301 句(第 3 版)(英漢注釋)》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 68 個;《初級漢語口語教程 2》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 103 個。二年級共有兩本教材,出現(xiàn)動結(jié)式數(shù)量共為 147 個。其中《中級口語 I》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 48 個;《中級口語 II》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 99 個。三年級共一本教材,即《高級口語 I》。這本教材中出現(xiàn)的漢語動結(jié)式數(shù)量為 156 個。四年級共一本教材,即《漢語商務(wù)通:口語中級教程》,其中出現(xiàn)的漢語動結(jié)式數(shù)量為 203 個。具體分布如圖 1 所示:
第一章 緒論用的所有教材中,動結(jié)式的數(shù)量由低年級到高年級整體呈上升的趨勢。這一方面表明,留學(xué)生在動結(jié)式的習(xí)得數(shù)量上隨著其漢語水平的不斷提高而增加;另一方面也表明動結(jié)式在留學(xué)生漢語口語教材中的學(xué)習(xí)比例不斷加大,隨著年級的升高呈整體上升趨勢。因此,在留學(xué)生的口語教學(xué)過程當(dāng)中,需要格外注意動結(jié)式的教學(xué)。為了保持調(diào)查的系統(tǒng)性,本文還定量考察了《初級漢語口語教程 1》和《高級口語 II》中出現(xiàn)的動結(jié)式。《初級漢語口語教程 1》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 102個;《高級口語 II》中出現(xiàn)的動結(jié)式數(shù)量為 152 個。博雅系列初級漢語口語和發(fā)展?jié)h語系列中高級口語教材中的動結(jié)式數(shù)量如圖 2 所示:
圖 5從圖 5 可以清晰地看到,由于本校地理位置的特殊性,韓國留學(xué)生最多,約數(shù)的一半。其次人數(shù)最多的是日本,占比達(dá) 24%;烏克蘭、俄羅斯、蒙古、利亞和美國的人數(shù)相對較少。本部分的調(diào)查統(tǒng)計,有利于了解被試者的特定語背景,為后文探究針對性的教學(xué)建議提供背景依據(jù)。表 3 各年級留學(xué)生國籍統(tǒng)計表
【參考文獻(xiàn)】
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1 張翼;;動結(jié)式復(fù)合動詞組合機(jī)制研究[J];外語教學(xué);2014年06期
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3 吳為善;陳穎;;述賓兩字組的整合度高低及其層級分布[J];漢語學(xué)習(xí);2007年05期
4 施春宏;;動結(jié)式致事的類型、語義性質(zhì)及其句法表現(xiàn)[J];世界漢語教學(xué);2007年02期
5 玄s
本文編號:2794517
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