【摘要】：隨著全球“漢語(yǔ)熱”的興起,很多國(guó)家都先后建立了孔子學(xué)院,面對(duì)截然不同的文化背景和漢語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,各個(gè)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)情況都不盡相同,尋找適合當(dāng)?shù)氐臐h語(yǔ)教學(xué)模式也就成了漢語(yǔ)教師的一個(gè)重要課題,這需要每一個(gè)海外漢語(yǔ)教師在教學(xué)理論和實(shí)踐中去探究。筆者通過(guò)對(duì)二零一七年二月到二零一八年一月在摩洛哥丹吉爾阿卜杜·馬立克·阿薩德大學(xué)孔子學(xué)院(簡(jiǎn)稱丹吉爾孔子學(xué)院)一年的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),發(fā)現(xiàn)該孔院從揭牌到初期發(fā)展的過(guò)程呈現(xiàn)出許多影響漢語(yǔ)教學(xué)的因素,諸如師資短缺、教材單一、課程設(shè)置不完善等。本文力圖從教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、考試測(cè)評(píng)分析以及學(xué)生在教材、教師、教學(xué)方法三方面的反映情況分析教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題,并在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上為丹吉爾孔子學(xué)院提出一些教學(xué)建議,希望給以后將要赴任于摩洛哥孔院的漢語(yǔ)教師提供參考,以便探索更適用于摩洛哥漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)方式及方法。本文通過(guò)對(duì)選題的背景、研究目的和意義的闡述,揭示了本文的研究?jī)r(jià)值,運(yùn)用目前國(guó)內(nèi)常用的漢語(yǔ)教學(xué)研究方法對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,同時(shí)也提出了一些切實(shí)可行的建議,并對(duì)亟待解決的問(wèn)題提出了期望,希望引起相關(guān)部門(mén)和專家的重視。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2776247