發(fā)布時間：2020-07-21 18:56

【摘要】：中國傳統(tǒng)文化博大精深,在世界文化中影響深遠。2016年11月,中國傳統(tǒng)文化中的“二十四節(jié)氣”文化被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄�！岸墓�(jié)氣”文化是我國古代先民基于對自然節(jié)律的深刻洞察累積出的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗,從而形成的時間知識與實踐體系,體現(xiàn)著華夏民族傳統(tǒng)的宇宙觀與生命觀。在以農(nóng)為本的傳統(tǒng)社會中發(fā)揮著基礎(chǔ)而重要的作用。沿革至今,“二十四節(jié)氣”文化被賦予豐富多彩的民俗、節(jié)俗內(nèi)涵與價值,衍生出琳瑯滿目的節(jié)令活動與飲食習俗等,深深地融進中國人的現(xiàn)代生活中。中國“二十四節(jié)氣”文化申遺成功,世界開始關(guān)注“二十四節(jié)氣”文化。激發(fā)了我們對“二十四節(jié)氣”文化的傳承自覺,勢必要動員全社會力量對其加以傳播,以促進“二十四節(jié)氣”文化的重振復興。由此可見,在對外漢語教學領(lǐng)域,將中國“二十四節(jié)氣”文化引入課堂并選擇與之相適應的方法教授、傳播,使留學生更易于接受,以充分調(diào)動其學習中國文化的熱情,是非常必要的。本論文首先以體演文化教學法和對外漢語文化教學領(lǐng)域現(xiàn)狀的相關(guān)研究引入,經(jīng)過實例考察與調(diào)研實踐,進而分別從對外漢語節(jié)氣文化教學內(nèi)容和體演文化教學法兩個角度論證出體演文化教學法在對外漢語節(jié)氣文化教學中運用的適用性。以此為基礎(chǔ)引出基于體演文化教學法的對外漢語節(jié)氣文化教學總體設(shè)計,即從教學對象、教學目標、教學內(nèi)容、教學原則以及教學安排方面對節(jié)氣文化教學進行總體教學分析。最后,以高級班留學生為教學對象,以體演文化教學法為主要教學方法,設(shè)計出較為飽滿的中國“二十四節(jié)氣”文化具體教學案例,并提出教學建議。綜上所述,本論文基于體演文化教學法以對外漢語節(jié)氣文化教學為研究對象做專題探討,嘗試使用體演文化教學法在對外漢語節(jié)氣文化教學中進行教學案例設(shè)計,力求為對外漢語節(jié)氣文化教學提供借鑒,引起對外漢語文化教學方法研究的新關(guān)注,同時希望為對外漢語教師教學和留學生學習中國文化帶來一定的啟示。
【學位授予單位】：沈陽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3
【圖文】：

即“針對中高級留學生的節(jié)氣文化學習需求情況的問卷調(diào)查”；第二部分為引本次調(diào)查的調(diào)查者身份、目的等；第三部分為指導語，簡單說明調(diào)查問卷如第四部分為調(diào)查問卷的主體；第五部分為致謝，即對被調(diào)查者表示感謝。2 調(diào)查結(jié)果分析.1 對中高級留學生“二十四節(jié)氣”文化了解程度分析表 2.1 中高級留學生“二十四節(jié)氣”文化了解情況Table2.1 The understanding situation on the “24 Solar Terms culture ” of middle and high rankoverseas students選項 非常了解 一般了解 不太了解 完全不了解人數(shù) 1 70 35 4百分比 0.91% 63.64% 31.82% 3.64%

第 2 章 針對中高級留學生的節(jié)氣文化學習需求情況的問卷調(diào)查%，不太了解的占 31.82%。表 2.2 中高級留學生了解“二十四節(jié)氣”文化的主要方式le2.2 The main ways of understanding the “24 Solar Terms ” culture by middle and high raoverseas students項 教師講解 課下閱讀 朋友介紹 電視網(wǎng)絡(luò) 生活活動 其他數(shù) 6 22 15 49 11 7分比 5.45% 20% 13.64% 44.55% 10% 6.36%

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本文編號：2764662