【摘要】：新HSK(六級(jí))是漢語(yǔ)水平考試中的最高等級(jí),也是難度最大的漢語(yǔ)水平考試。其中閱讀第一部分的病句選擇題更是許多考生在考試中的重難點(diǎn),極易失分。按照語(yǔ)言難度大小,新HSK劃分為初、中、高三個(gè)不同的等級(jí),同時(shí)又將每個(gè)等級(jí)下面細(xì)分成兩個(gè)小等級(jí),一共有六級(jí)。新HSK主要有兩種考試形式,口試是新HSK中新增的題型,而筆試主要分為三大部分,包括聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作。在閱讀的第一部分就是病句題型,題量為十道,要求考生從給出的選項(xiàng)中確定出有語(yǔ)病的一項(xiàng)。新HSK(六級(jí))的題型,重點(diǎn)考查考生使用漢語(yǔ)的水平,這類(lèi)題型通過(guò)考試得分就基本上能夠確定考生的漢語(yǔ)綜合能力的強(qiáng)弱。新HSK六級(jí)真題中病句選擇試題常見(jiàn)病句類(lèi)型包括:詞類(lèi)錯(cuò)誤,句法錯(cuò)誤和語(yǔ)義錯(cuò)誤。詞類(lèi)錯(cuò)誤的主要特點(diǎn)是所使用的詞語(yǔ)違背了語(yǔ)法規(guī)律或規(guī)則,句法錯(cuò)誤的特點(diǎn)為搭配不當(dāng)?shù)?語(yǔ)義的錯(cuò)誤表現(xiàn)為邏輯不通和句義混亂。通過(guò)對(duì)考生在考試過(guò)程中出現(xiàn)的病句類(lèi)型進(jìn)行深入剖析可以發(fā)現(xiàn),語(yǔ)言知識(shí)掌握不充分和母語(yǔ)負(fù)遷移是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者出現(xiàn)語(yǔ)病的主要原因。由此,在教學(xué)中,首先要加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),包括詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí);其次,教師要系統(tǒng)地概括和梳理考試期間常見(jiàn)的病句題型,找出這些語(yǔ)病的癥結(jié)所在,培養(yǎng)學(xué)生掌握針對(duì)不同類(lèi)型病句的解題技巧;同時(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,調(diào)整心態(tài)積極應(yīng)考。
【圖文】：

圖2-1 2010版、2012版、2014版語(yǔ)病類(lèi)型比例（%）統(tǒng)計(jì)示，在2010年、2012年、2014年新HSK（六級(jí)）真題中，所包，不同類(lèi)型的語(yǔ)病所占的比例也存在較大的差異性，，有些病句類(lèi)的，有的卻有較大的波動(dòng)性。從整體上分析來(lái)看，句法錯(cuò)誤在不較穩(wěn)定，在2010版中，語(yǔ)義錯(cuò)誤和詞類(lèi)錯(cuò)誤病句所占的比例的總誤和詞類(lèi)錯(cuò)誤病句所占比例的總和相比沒(méi)有較大的變化。而201錯(cuò)誤的總占比重與2010版、2014版相比，略有下降。

中的語(yǔ)義錯(cuò)誤和詞類(lèi)錯(cuò)誤病句所占比例的總和相比沒(méi)有較大的變化。而2012版中的語(yǔ)義錯(cuò)誤和詞類(lèi)錯(cuò)誤的總占比重與2010版、2014版相比，略有下降。圖2-2 句法、詞類(lèi)、語(yǔ)義類(lèi)型錯(cuò)誤分布比例
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：2640571