發(fā)布時間：2020-02-17 00:10

【摘要】：學(xué)習(xí)遷移是教育心理學(xué)研究的核心課題之一。遷移的產(chǎn)生與學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)者主體關(guān)系密切。在對外漢語教學(xué)中，應(yīng)盡量運用母語知識正遷移的因素，促進學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 伊莉曼·艾孜買提;少數(shù)民族漢語教學(xué)課堂教學(xué)方法的選擇和使用[J];語言與翻譯;2001年04期

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 韓翼;雇員工作績效結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建與實證研究[D];華中科技大學(xué);2006年

2 楊東;兒童解決學(xué)科問題認(rèn)知模型的理論建構(gòu)與實證研究[D];西南師范大學(xué);2003年

3 張尹瓊;疑問代詞的非疑問用法[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

4 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 劉樹敏;地理學(xué)習(xí)中正遷移的劃分及其表現(xiàn)規(guī)律的研究[D];山東師范大學(xué);2007年

3 寧芳;現(xiàn)代漢語規(guī)范化與對外漢語教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

4 莫鳳華;越南留學(xué)生漢語“把”字句習(xí)得及其影響因素分析[D];暨南大學(xué);2007年

5 屈瑞婷;對外漢語教學(xué)初級階段的文化教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

6 陳子悠;日韓泰留學(xué)生漢語聲調(diào)習(xí)得及偏誤分析研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

7 趙曉艷;對外漢語中級精讀教材話題研究[D];暨南大學(xué);2007年

8 李妍;論根據(jù)漢字的特點指導(dǎo)對外漢字教學(xué)[D];延邊大學(xué);2007年

9 程知文;漢字文化信息解讀在對外漢字教學(xué)中的運用[D];湖南師范大學(xué);2007年

10 王新慧;新疆少數(shù)民族大學(xué)漢語課堂教學(xué)觀狀調(diào)查及其研究[D];新疆大學(xué);2002年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 阮芳賦;“穩(wěn)態(tài)”概念的發(fā)展[J];生理科學(xué)進展;1980年03期

2 魏家恩;;要重視幼兒學(xué)習(xí)遷移的培養(yǎng)[J];心理學(xué)探新;1988年02期

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5 劉善玖;談學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報;1990年03期

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7 熊木清;學(xué)習(xí)遷移與“課文中心”原則在英語精讀教學(xué)中的關(guān)系及作用[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1994年05期

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9 任潔;影響學(xué)習(xí)遷移的幾個因素的實驗研究[J];應(yīng)用心理學(xué);1996年01期

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相關(guān)會議論文 前5條

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2 馬達;;元認(rèn)知與音樂學(xué)習(xí)[A];第一屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

3 汪鳳炎;鄭紅;;良知說:一種適合解釋品德學(xué)習(xí)遷移的理論[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 葛管庫;李建軍;;基于CSCL環(huán)境下的學(xué)習(xí)遷移探究[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（上冊）[C];2006年

5 周霞;;淺淡學(xué)習(xí)遷移規(guī)律在兒科臨床護理教學(xué)中的應(yīng)用[A];全國兒科護理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 郭芳;“任務(wù)驅(qū)動”的設(shè)計思想[N];光明日報;2002年

2 深圳中學(xué)亞迪學(xué)校 蔡杰 北京體育大學(xué)2001級實習(xí)生 蔡斌;遷移規(guī)律的效用[N];中國體育報;2004年

3 謝慶立;重拼文學(xué)研究的地圖[N];中國教育報;2005年

4 尤著杰（作者單位：蘭州市榆中縣麻家寺學(xué)校）;遷移理論在教學(xué)中的運用[N];甘肅日報;2005年

5 本報記者;溝通體現(xiàn)關(guān)懷 互動激勵創(chuàng)新[N];淮南日報;2005年

6 本報記者　付毅飛;王亮：創(chuàng)造“神話”的普通工人[N];科技日報;2006年

7 本報記者　 王金海;當(dāng)工人要與時代同行[N];人民日報;2006年

8 涼州區(qū)柏樹鄉(xiāng)學(xué)區(qū) 王建林;對構(gòu)建和諧學(xué)校的幾點思考[N];武威日報;2006年

9 常軍;長壽五大要素[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報;2006年

10 張家港市合興初級中學(xué) 徐海亞;體育教學(xué)如何運用遷移規(guī)律[N];中國體育報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王嵐;適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)模型遷移方法的研究[D];天津大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李遠超;中學(xué)數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)中的遷移問題研究[D];華中師范大學(xué);2000年

2 劉根祥;高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙分析及矯治對策探索[D];陜西師范大學(xué);2002年

3 孫福平;函數(shù)教學(xué)中的遷移問題研究[D];首都師范大學(xué);2004年

4 孫蕾;競爭情境、認(rèn)知風(fēng)格對學(xué)生運算性程序知識學(xué)習(xí)遷移的影響[D];東北師范大學(xué);2004年

5 張毅敏;拉祜族學(xué)生母語思維方式對英語學(xué)習(xí)遷移的研究[D];云南師范大學(xué);2005年

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7 熊艷;化學(xué)教學(xué)中促進學(xué)習(xí)遷移的策略研究[D];華中師范大學(xué);2006年

8 陳美英;學(xué)習(xí)遷移能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能及培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2006年

9 唐昌菲;和聲理論在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 楊帥;類比編碼促進小學(xué)生應(yīng)用題學(xué)習(xí)遷移的研究[D];河南大學(xué);2006年

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本文編號：2580255