【摘要】：本文選取三所高校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科培養(yǎng)方案,對(duì)方案中的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)時(shí)學(xué)分、課程設(shè)置進(jìn)行了對(duì)比研究,指出了各自的特點(diǎn)和問(wèn)題;根據(jù)國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn),重新思考和構(gòu)建了一套對(duì)外漢語(yǔ)課程設(shè)置方案,旨在為新開設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科的高校借鑒使用。
[Abstract]:This paper selects the undergraduate training scheme of Chinese as a foreign language major in three colleges and universities, makes a comparative study on the professional training objectives, hours and credits, and the curriculum design, points out their respective characteristics and problems, and rethinks and constructs a set of curriculum plans for Chinese as a foreign language according to the international Chinese teachers' standards, in order to draw lessons from the newly established undergraduate students majoring in Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2504859