本文選題：對外漢語教學(xué) + 同義詞��； 參考：《復(fù)旦大學(xué)》2009年碩士論文

【摘要】： 同義詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的一個重點和難點。同義詞辨析是漢語為第二語言的學(xué)習(xí)者在經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的客觀需求,我們無法也不能在教學(xué)中回避這一需求。本文從教學(xué)實踐的角度出發(fā),對同義詞辨析的重點和策略進行探討,希望能為對外漢語教學(xué)提供新的教學(xué)思路和方法。 本文共分五個部分。第一部分,介紹了本項選題的緣由,從“學(xué)”和“教”兩個方面來說明對外漢語教學(xué)中“同義詞辨析”研究意義;第二部分概括介紹了學(xué)術(shù)界,特別是對外漢語學(xué)界對同義詞研究的狀況和成果;介紹了漢語本體研究及對外漢語教學(xué)中對同義詞的界定。第三部分系統(tǒng)討論了對外漢語教學(xué)中所應(yīng)用的同義詞辨析方法和辨析項目;在第四部分,闡述了對外漢語教學(xué)實踐中同義詞辨析的重點以及應(yīng)予以關(guān)注的辨析策略和技巧。通過對實際教學(xué)中遇到的典型案例進行分析比對,作者認為同義詞辨析應(yīng)針對學(xué)習(xí)者的需求,分階段、有重點、講策略地進行。第五是結(jié)語部分。 本文的探討基于作者對教學(xué)實踐中同義詞辨析案例的總結(jié)和分析。希望通過對教學(xué)中的同義詞辨析現(xiàn)象的研究,探索一些行之有效的對外漢語教學(xué)方法。本人是對外漢語教學(xué)的新手,文中的偏誤和疏漏,敬請專家指正。
[Abstract]:Synonym teaching is an important and difficult point in teaching Chinese as a foreign language. Synonym discrimination is the objective demand of the learners who learn Chinese as a second language after a period of time. We can not and cannot avoid this need in teaching. From the perspective of teaching practice, this paper probes into the key points and strategies of synonym discrimination, hoping to provide new teaching ideas and methods for teaching Chinese as a foreign language. This paper is divided into five parts. The first part introduces the reason of this topic, explains the significance of "synonym discrimination" in teaching Chinese as a foreign language from the two aspects of "learning" and "teaching". Especially the status and achievements of synonym research in TCFL and the definition of synonyms in teaching Chinese as a foreign language. The third part systematically discusses the methods and items of synonym discrimination used in teaching Chinese as a foreign language, and in the fourth part, expounds the emphases of synonym discrimination in the practice of teaching Chinese as a foreign language, as well as the strategies and techniques that should be paid attention to. Through the analysis and comparison of typical cases in practical teaching, the author holds that synonyms discrimination should be carried out according to the needs of learners, in stages, with emphasis, and strategically. The fifth part is the conclusion. This paper is based on the author's summary and analysis of cases of synonym discrimination in teaching practice. The author hopes to explore some effective teaching methods of Chinese as a foreign language by studying the phenomenon of synonym discrimination in teaching. I am a novice in teaching Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：H195

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本文編號：2074075