本文選題：非漢語(yǔ)環(huán)境 + 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)��； 參考：《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)》2013年03期

【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分為本土漢語(yǔ)教學(xué)和非漢語(yǔ)環(huán)境下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),而非漢語(yǔ)環(huán)境下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。本文針對(duì)非漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源的不足等學(xué)習(xí)的不利因素,總結(jié)了在這種情況下教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
[Abstract]:The teaching of Chinese as a foreign language is divided into local Chinese teaching and non-Chinese teaching, while non-Chinese teaching is an important part of teaching Chinese as a foreign language. Aiming at the unfavorable factors such as the shortage of learning resources in non-Chinese environment, this paper summarizes the qualities teachers should possess in this situation.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1866511