本文選題：對(duì)外漢語教學(xué)　切入點(diǎn)：語言能力　出處：《世界漢語教學(xué)》2000年03期 　論文類型：期刊論文

[Abstract]:......
【分類號(hào)】：H19

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 蓋爾達(dá)·孟索爾;羅慎儀;;社會(huì)語言學(xué)對(duì)多語現(xiàn)象研究的貢獻(xiàn)[J];第歐根尼;1988年01期

2 汪丁丁;“學(xué)術(shù)·中心”何處尋?[J];讀書;1997年07期

3 蔡仲;數(shù)學(xué)與認(rèn)知[J];南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會(huì)科學(xué)版);1996年02期

4 范開泰;;論漢語交際能力的培養(yǎng)[J];世界漢語教學(xué);1992年01期

5 呂必松;對(duì)外漢語教學(xué)的理論研究問題芻議[J];語言文字應(yīng)用;1992年01期

6 崔永華;對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科概說[J];中國文化研究;1997年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 錢雯;;生態(tài)論文藝學(xué)的社會(huì)生態(tài)維度[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

2 劉長林,李云飛;試析陳獨(dú)秀的“以科學(xué)代宗教”思想[J];安徽史學(xué);2005年03期

3 張德讓,龍?jiān)破?主語顯著和話題顯著——評(píng)《簡·愛》的兩個(gè)中譯本[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

4 陳玉璽;知識(shí)創(chuàng)新及其認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

5 陳英龍;;Chomsky生成語法的哲學(xué)基礎(chǔ)解析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

6 韓瑜;;對(duì)外漢語教學(xué)研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2012年01期

7 李怡;;英漢語言語素所指探究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

8 初宇平,秦立清;先進(jìn)文化與東北老工業(yè)基地的振興[J];鞍山科技大學(xué)學(xué)報(bào);2005年Z1期

9 林成滔;;20世紀(jì)西方學(xué)界科學(xué)與宗教關(guān)系研究的歷史脈絡(luò)[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

10 吳國盛;;芒福德的技術(shù)哲學(xué)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 吳虹;;和諧社會(huì)視域下科技工作者的社會(huì)責(zé)任追問[A];科技工作者的社會(huì)責(zé)任與和諧社會(huì)建設(shè)研究——第二屆全國“科技與社會(huì)發(fā)展”中青年南方論壇論文集[C];2007年

2 于一鳴;;大科學(xué)時(shí)代的科學(xué)與宗教[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

3 劉益宇;;兩種信仰系統(tǒng)的“和而不同”——科學(xué)與宗教交融何以可能[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（博士卷）[C];2008年

4 王志芳;;簡單性維度下科學(xué)的真與美[A];首屆、第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇獲獎(jiǎng)文集[C];2009年

5 高原;;“智識(shí)”的科學(xué)與“真如”的佛法——太虛大師科學(xué)思想探析[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

6 肖云萍;;了解文化差異、避免語用失誤[A];福建師范大學(xué)第八屆科技節(jié)老師科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2003年

7 汪永勤;;分歧中的互補(bǔ)：三種兒童第一語言習(xí)得學(xué)說及其比較[A];福建省外文學(xué)會(huì)2007年會(huì)暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2007年

8 郭佩惠;;論文化多樣性與和諧文化[A];孔學(xué)研究（第十四輯）——云南省孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第十四次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 武際可;;中國古代為什么沒有力學(xué)?[A];力學(xué)史與方法論論文集[C];2003年

10 汪幫瓊;;論知識(shí)的客觀本質(zhì)及其對(duì)于現(xiàn)代文明的復(fù)雜意義[A];生命、知識(shí)與文明：上海市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2009年度）哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 朱新春;萊布尼茨自然有機(jī)論研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

2 李秉震;漢語話題標(biāo)記的語義、語用功能研究[D];南開大學(xué);2010年

3 楊先明;0-5歲漢語兒童語言發(fā)展的認(rèn)知研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 吳琳;人的生存模式哲學(xué)反思[D];吉林大學(xué);2011年

5 劉輝;科研誠信問題研究[D];吉林大學(xué);2011年

6 常欣;中國大學(xué)生英語句子加工的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制初探[D];吉林大學(xué);2011年

7 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

8 漆捷;意會(huì)知識(shí)及其表達(dá)問題研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

9 應(yīng)方淦;基于生活世界視角的成人學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 趙宏;英漢詞匯理據(jù)對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙鑫;科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變及其意義研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 姜媛媛;遼寧省漢語國際推廣方略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 張小妹;“自然狀態(tài)”范式研究[D];湘潭大學(xué);2010年

4 匡瑞孝;中等師范學(xué)校學(xué)生英語語感能力培養(yǎng)的探究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 孫瀟柳;科技發(fā)展與文化進(jìn)步互動(dòng)機(jī)制的案例研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2010年

6 王宏丹;《了不起的蓋茨比》的精神生態(tài)解讀[D];東北師范大學(xué);2010年

7 李寶峰;莊子技術(shù)哲學(xué)思想研究[D];南昌大學(xué);2010年

8 肖春平;社會(huì)的空間想象[D];華東理工大學(xué);2011年

9 李曉錦;從技術(shù)理性到理性技術(shù)的嬗變[D];昆明理工大學(xué);2008年

10 漆協(xié);世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移與未來中國科學(xué)發(fā)展契機(jī)之研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 呂必松;;對(duì)外漢語教學(xué)概論(講義)(續(xù)一)[J];世界漢語教學(xué);1992年03期

2 桂詩春;認(rèn)知和語言[J];外語教學(xué)與研究;1991年03期

3 桂詩春;認(rèn)知與外語學(xué)習(xí)[J];外語教學(xué)與研究;1992年04期

4 陳章太;關(guān)于普通話與方言的幾個(gè)問題[J];語文建設(shè);1990年04期

5 呂必松;為加快對(duì)外漢語教學(xué)這個(gè)年輕學(xué)科的發(fā)展而奮斗——中國教育學(xué)會(huì)對(duì)外漢語教學(xué)研究會(huì)成立大會(huì)開幕詞[J];語言教學(xué)與研究;1983年03期

6 魯健驥;中介語理論與外國人學(xué)習(xí)漢語的語音偏誤分析[J];語言教學(xué)與研究;1984年03期

7 張占一;試議交際文化和知識(shí)文化[J];語言教學(xué)與研究;1990年03期

8 張旺熹;語言學(xué)習(xí)理論研究座談會(huì)紀(jì)要[J];語言教學(xué)與研究;1992年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周珊;楊同用;;淺論文化背景對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年05期

2 寇昱鵬;;關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的思考[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2009年04期

3 劉艷琳;褚俊海;;論留學(xué)生的漢語語感培養(yǎng)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

4 朱昱;;伴隨著詞匯學(xué)習(xí)與對(duì)外漢語教學(xué)[J];延邊黨校學(xué)報(bào);2009年03期

5 朱卓;;中介語理論及其對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的啟示[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年09期

6 薄彤;張麗;;中介語理論與對(duì)外漢語教學(xué)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2007年11期

7 袁海萍;;淺談注意理論與對(duì)外漢語教學(xué)[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2007年10期

8 計(jì)道宏;;對(duì)外漢語教師綜合素質(zhì)淺議[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

9 姚曉波;陳方方;;對(duì)外漢語教學(xué)與中介語理論[J];渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

10 魯健驥;;對(duì)外漢語語音教學(xué)幾個(gè)基本問題的再認(rèn)識(shí)[J];大理學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周健;陳萍;;試論漢語語感教學(xué)與教材創(chuàng)新[A];第三屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 朱瑾;伍新春;;通過分享閱讀促進(jìn)漢語幼兒語言發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 田英;;大學(xué)英語教學(xué)中的翻譯教學(xué)[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會(huì)2008年翻譯學(xué)術(shù)研討會(huì)交流論文匯編[C];2008年

4 蔣立珠;;對(duì)“兒童學(xué)哲學(xué)”的思考[A];語言與文化研究（第四輯）[C];2009年

5 鄭一立;;淺談?dòng)⒄Z分級(jí)測試中完形填空題型的動(dòng)詞選項(xiàng)問題[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

6 李娟蘭;;放飛學(xué)生的想象[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

7 胡清華;;淺議《牛津高中英語》Project板塊的教學(xué)設(shè)想[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語專輯）[C];2006年

8 劉穎晴;;跨文化交際中的語用遷移與語用失誤以及對(duì)外語教學(xué)的啟示[A];福建省外文學(xué)會(huì)2007年會(huì)暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 劉濤;;漢語拼音在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

10 陸慶和;;對(duì)外漢語教學(xué)中的得體性問題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 施光亨;對(duì)外漢語教學(xué)的由來[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

2 張普;現(xiàn)代遠(yuǎn)程對(duì)外漢語教學(xué)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

3 本報(bào)記者 王萍;對(duì)外漢語教學(xué)圖書出版縱覽[N];中國圖書商報(bào);2002年

4 吳文;對(duì)外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國教育報(bào);2007年

5 記者 蘇軍;對(duì)外漢語教學(xué)存在師資缺口[N];文匯報(bào);2009年

6 吳雙;對(duì)外漢語教學(xué)重塑中國“軟實(shí)力”[N];中國國門時(shí)報(bào);2006年

7 張若瑩;更新與提高[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年

8 凌德祥;對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科體系[N];語言文字周報(bào);2005年

9 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;“漢語熱”凸顯對(duì)外漢語人才緊缺[N];北京人才市場報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 李靜;對(duì)外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國文化報(bào);2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 王漢衛(wèi);華語閱讀測試論[D];暨南大學(xué);2008年

4 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2005年

6 豐國欣;第二語言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

7 吳平;文化模式與對(duì)外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

8 孟素;漢英成語對(duì)比及其跨文化對(duì)話之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

9 張靜;從學(xué)習(xí)者個(gè)體差異看人格特質(zhì)、語言學(xué)習(xí)策略和英語語言能力的關(guān)系[D];上海外國語大學(xué);2010年

10 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 溫桂松;對(duì)外漢語教學(xué)中的語感教學(xué)[D];黑龍江大學(xué);2012年

2 孫斐斐;語言能力的三大模塊與對(duì)外漢語教學(xué)的策略[D];華中師范大學(xué);2011年

3 冉建凱;對(duì)外漢語教學(xué)中的中國文化傳播[D];蘭州大學(xué);2012年

4 歐小玲;多媒體在對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];廣西師范大學(xué);2012年

5 王璐璐;對(duì)外漢語教學(xué)情景劇《快樂漢語》文化元素及傳播體驗(yàn)的考察[D];華中師范大學(xué);2012年

6 郭新亞;淺談趣味性原則在對(duì)外少兒漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2012年

7 曹少麗;淺談對(duì)外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)[D];鄭州大學(xué);2012年

8 趙曉瓊;顏色詞：對(duì)外漢語教學(xué)中的文化媒介[D];蘭州大學(xué);2012年

9 許珊;基于對(duì)外漢語教學(xué)的同義詞辨析研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

10 汪美姣;對(duì)外漢語教學(xué)中的中國文化教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1611667