本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)文化教材比較　出處：《河北大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)不僅包括語(yǔ)言教學(xué),還包括文化教學(xué)。近年來(lái),越來(lái)越多的外國(guó)人想要了解獨(dú)具魅力的中華文化。對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的研究也快速的發(fā)展,受到許多專(zhuān)家學(xué)者的重視,相關(guān)的文化教學(xué)的論文篇數(shù)在不斷的增加,出版的文化教材也不斷增多。教材在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的作用不容置疑,在老師和學(xué)生之間起著紐帶連接作用。一部好的文化教材,能夠提高文化教學(xué)質(zhì)量,為教師提供參考,完成教學(xué)任務(wù)。盡管教材有著重要的作用,但是目前對(duì)外漢語(yǔ)文化教材研究依然存在著一些問(wèn)題需要解決。本文選取了兩部比較權(quán)威,評(píng)價(jià)較高的文化教材——《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》(張英,金舒年,北京大學(xué)出版社)和《說(shuō)漢語(yǔ)談文化》(吳曉露,程朝暉,北京語(yǔ)言大學(xué)出版社)進(jìn)行分析比較,總結(jié)其合理和存在缺陷的地方,并提出相關(guān)方面的建議,希望對(duì)教材的編寫(xiě)有所幫助。本文一共分為以下幾部分;第一章,緒論部分。介紹了本文的選題緣由及意義、研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象和研究方法。闡述文化教學(xué)和文化教材的重要性,為教材的具體對(duì)比做鋪墊。第二章,兩部教材文化知識(shí)項(xiàng)目對(duì)比。具體對(duì)比兩部教材中的文化知識(shí)項(xiàng)目。分析兩部教材文化知識(shí)項(xiàng)目選取的合理性及不足之處。第三章,兩部教材課文對(duì)比。從課文的題材、組織形式、來(lái)源及篇幅三個(gè)方面進(jìn)行具體的對(duì)比,總結(jié)其優(yōu)勢(shì)可借鑒的地方。第四章,兩部教材生詞對(duì)比。從生詞數(shù)量、注釋形式、詞匯編排形式三個(gè)部分比較,分析教材生詞處理是否得當(dāng)。第五部分,兩部教材練習(xí)題對(duì)比。對(duì)比兩部教材的練習(xí)題,具體從題型和題量?jī)煞矫嫒胧?分析題量是否適當(dāng),題型是否充分。第六章,當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)文化教材編寫(xiě)中存在的問(wèn)題及建議。根據(jù)當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)文化教材編寫(xiě)中存在的問(wèn)題及編寫(xiě)要求,結(jié)合前面教材的具體對(duì)比,給出對(duì)外漢語(yǔ)文化教材的編寫(xiě)建議。結(jié)語(yǔ),概括總結(jié)全文,指出編寫(xiě)文化教材應(yīng)注意到的點(diǎn)以及論文的不足之處。
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【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1353021