本文關(guān)鍵詞：文化差異視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探析——以廣西的東盟來(lái)華留學(xué)生為例

  更多相關(guān)文章： 文化差異 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 東盟留學(xué)生

【摘要】：語(yǔ)言是交流的工具,也是文化的載體。本文研究了廣西東盟來(lái)華留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué),指出當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)大多仍是以語(yǔ)言教學(xué)為主,教師注重學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,卻忽視了文化內(nèi)涵的教學(xué);提出在對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師必須具備跨文化意識(shí),還應(yīng)根據(jù)東盟來(lái)華留學(xué)生的文化背景和語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)模式,以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率,取得更好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;桂林理工大學(xué);
【基金】：2015年廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“跨文化視域下廣西的東盟來(lái)華留學(xué)生管理和教育模式改革與創(chuàng)新”(項(xiàng)目編號(hào):2015C368)的階段性成果
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 梁澤鴻/桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師(廣西桂林541004);全克林/桂林理工大學(xué)教授,博士(廣西桂林541004)。隨著漢語(yǔ)熱在全球的持續(xù)升溫,來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)成為一種熱潮。2014年廣西的東盟來(lái)華留學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到8332人,廣西已成為東盟來(lái)華留學(xué)生人數(shù)最多的省份之一。中國(guó)與東盟的

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張占一;漢語(yǔ)個(gè)別教學(xué)及其教材[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1984年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 亓華;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界文化研究20年述評(píng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

2 周毅;包鐳;;漢語(yǔ)國(guó)際傳播時(shí)代對(duì)外漢語(yǔ)人才的跨文化交際能力培養(yǎng)[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

3 李泉;;文化教學(xué)定位與教學(xué)內(nèi)容取向[J];國(guó)際漢語(yǔ);2011年01期

4 孟柱億;;韓中文化差異引起的交際障礙及解決方案[J];國(guó)際漢語(yǔ);2012年01期

5 孟柱億;;韓中文化差異引起的交際障礙及解決方案[J];國(guó)際漢語(yǔ);2012年00期

6 李修斌;臧勝楠;;近三十年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)研究述評(píng)[J];教育與教學(xué)研究;2013年07期

7 趙明;;漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言文化教學(xué)的目標(biāo)[J];國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2013年01期

8 馮學(xué)鋒 ,李祥坤;交際文化與語(yǔ)言教學(xué)[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1992年05期

9 付麗;;留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中“文化導(dǎo)入”的理論探析[J];黑龍江高教研究;2011年09期

10 郭風(fēng)嵐;;社會(huì)建構(gòu)主義視域中的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2010年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 莫凡妮;;民辦對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)課程設(shè)置研究——以前沿漢語(yǔ)、和合快捷漢語(yǔ)為例[A];第八屆北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇文集上[C];2015年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 謝玲玲;以文化為核心的美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

2 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 席建國(guó);英漢介詞研究的類型學(xué)視野[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

4 康莉;跨文化視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)：困境與突破[D];華中科技大學(xué);2012年

5 吳曉威;人教版高中英語(yǔ)教科書中文化內(nèi)容的選擇及其呈現(xiàn)方式研究[D];東北師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王婷婷;AF高中法語(yǔ)教學(xué)對(duì)高中對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 高寧;對(duì)外漢語(yǔ)商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)教材課文研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 駱真;對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合教材中的文化因素導(dǎo)入方式研究[D];山東大學(xué);2010年

4 張琴;文化教學(xué)中目的語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)[D];西安工業(yè)大學(xué);2011年

5 Do Huu Hoang Bach（杜有黃百）;對(duì)外漢語(yǔ)跨文化的教學(xué)研究[D];西北大學(xué);2011年

6 何睿弘;對(duì)外漢語(yǔ)教材適切性評(píng)價(jià)[D];暨南大學(xué);2011年

7 王明東;兩套泰國(guó)國(guó)別化漢語(yǔ)教材的對(duì)比分析[D];暨南大學(xué);2011年

8 張曉馨;對(duì)外漢語(yǔ)零起點(diǎn)階段的文化因素教學(xué)內(nèi)容研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 阮氏紅貴;越南中央電視臺(tái)《快樂(lè)學(xué)商務(wù)中文》有效性研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 馮雪;談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化導(dǎo)入[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊麗姣;李敏;;二十一世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué):機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];未來(lái)與發(fā)展;2003年03期

2 丁艷;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中影響聽力理解的因素及對(duì)策[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

3 韓秀梅;充分發(fā)揮情感因素在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年06期

4 ;云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版2004年1-6期(總第6-11期)總目錄[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年06期

5 孫瑞;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交際能力[J];北京教育(高教版);2004年09期

6 陳紱;略談漢語(yǔ)同形詞及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2004年02期

7 周玉琨;東北地區(qū)第三屆對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)召開[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年03期

8 黃曉穎;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的備課藝術(shù)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年03期

9 郭穎雯;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展芻議[J];江西行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

10 黃曉穎;關(guān)于構(gòu)建對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)體系的幾個(gè)問(wèn)題[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2004年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李燕;;新詞語(yǔ)的研究及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[A];第二屆全國(guó)學(xué)生計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[A];第三屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 文濤;;從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)與建議[A];哈爾濱工業(yè)大學(xué)首屆“老有所為”論壇論文集[C];2006年

4 崔希亮;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

5 趙春秋;;關(guān)于研發(fā)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教具的設(shè)想[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 曾瑩瑩;;淺談趣味性原則在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用——以2011年暑期“加州班”中一班為例[A];第五屆北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

7 周志彬;湯朝暉;謝克慶;;加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),促進(jìn)中醫(yī)藥對(duì)外教育[A];首屆國(guó)學(xué)國(guó)醫(yī)岳麓論壇暨第九屆全國(guó)易學(xué)與科學(xué)學(xué)會(huì)研討會(huì)、第十屆全國(guó)中醫(yī)藥文化學(xué)會(huì)研討會(huì)論文集[C];2007年

8 吳錚;;國(guó)學(xué)教育與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)淺論[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

9 江海漫;;論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

10 趙延軍;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與詞語(yǔ)辨析[A];語(yǔ)言學(xué)論文選集[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳雙;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)重塑中國(guó)“軟實(shí)力”[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2006年

2 本報(bào)記者 殷泓　整理;大力支持民間力量參與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 雷新;俞敏洪:讓民間力量參與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

4 記者 章紅雨;兩岸學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作出版對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)書籍[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

5 馬國(guó)彥;民國(guó)時(shí)期的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)瑣談[N];中華讀書報(bào);2013年

6 李潤(rùn)新;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)走自主創(chuàng)新之路[N];語(yǔ)言文字周報(bào);2006年

7 李無(wú)未;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)古今考[N];中華讀書報(bào);2008年

8 ;中國(guó)第一套對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論著總目出版[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院報(bào);2008年

9 唐興全 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院;現(xiàn)代信息技術(shù)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的利器[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

10 張?zhí)?在漢語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)文化的作用[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

3 芮茵;扶助式對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

4 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 周新玲;詞語(yǔ)搭配研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

6 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 韓秀娟;基于動(dòng)態(tài)流通語(yǔ)料庫(kù)的通用詞語(yǔ)用字研究及字詞語(yǔ)關(guān)系考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 包文靜;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“上”、“下”等三組方位詞的認(rèn)知分析[D];新疆大學(xué);2010年

2 高會(huì);網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)交互設(shè)計(jì)[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

3 謝靜;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)方法探索[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

4 李靜波;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題探析[D];山東大學(xué);2009年

5 姜丹丹;面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的插入語(yǔ)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 李茉;個(gè)別化教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2010年

7 陳煒;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)成績(jī)測(cè)試效度研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

8 彭菲菲;粵語(yǔ)詞匯與粵方言區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];首都師范大學(xué);2011年

9 何海洋;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的理論思考與實(shí)踐[D];暨南大學(xué);2011年

10 章岑;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素教學(xué)方法研究[D];華中師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1247372