本文關鍵詞：對外漢語教材詞匯與小學語文教材詞匯對比研究

  更多相關文章： 對外漢語 小學語文 詞頻統計 詞匯構成 常用詞 高頻詞 義項

【摘要】：摘要對外漢語教學與小學語文教學同屬于針對零起點漢語學習者的教學。二者在具體的學習教育方式上有何區(qū)別呢?本文從詞匯方面入手,運用定量分析和比較分析相結合,對兩種漢語教材進行詳盡地對比考察。在原有的研究方向上不偏移重心,同時在自主的考察方面有一定的創(chuàng)新之處。 本文在目的上,期望通過對兩種教材的詞匯進行細致考察之后,能夠為兩種教材往后的編寫提供一個參考。通過對比兩種漢語教材的詞匯部分,為漢語學習者提供一個更科學和更系統的詞匯學習方法。在內容上,由詞匯構成考察開始,再研究詞性構成,將兩者結論對比探討,繼而基于研究數據考察常用詞和高頻詞,進而最后細致地分析到多義詞的常用義項考察。意義上,從教育角度來說,希望能為今后的教材編排起到一定的參考依據和理論支持；從學習角度來說,希望能避免不必要的浪費時間,提高詞匯學習效率。這對于漢語的國際化發(fā)展,發(fā)揮漢語的工具性與功能性有十分重要的意義。
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.4;G623.2

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 陳琦;認知結構理論與教育[J];北京師范大學學報;1988年01期

2 陳紱;談對外漢語教學中的字詞教學[J];北京師范大學學報(社會科學版);1996年06期

3 趙硯芬;;對外漢語教學與語文教學比較研究淺論[J];大家;2012年02期

4 應蘭茴;;對外漢語教學與母語教學的比較分析[J];高教與經濟;2006年02期

5 黃煥勛;理解詞語方法舉隅[J];廣西教育;1996年10期

6 李晶;;對比分析理論在對外漢語教學中的應用[J];華章;2010年25期

7 張淑芳;;淺談對外漢語教學和中國語文教學的銜接——以對一名日本學生的教學為例[J];劍南文學(經典教苑);2012年02期

8 齊雅荻;;本是同根生,花開不一樣——淺談漢語作為母語的教學與漢語作為第二語言的教學的區(qū)別[J];科技信息(科學教研);2007年26期

9 朱敏;對外漢語教學中的詞義理解和詞匯記憶問題[J];南京師大學報(社會科學版);1991年04期

10 吳裴;;漢語本體語法與對外漢語語法教學的對比研究[J];文學界(理論版);2010年07期

，

本文編號：1232502