本文關(guān)鍵詞：淺評(píng)《漢語國際教育導(dǎo)論》

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【摘要】：隨著中國的發(fā)展,漢語熱度在全球范圍內(nèi)升高,與此同時(shí)漢語國際教育作為一個(gè)新興學(xué)科正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),培養(yǎng)高素質(zhì)的漢語國際教育教師是當(dāng)前的主要任務(wù)之一,而基礎(chǔ)階段的培養(yǎng)尤其重要。本文將就教材本身特性及學(xué)生使用情況兩方面對(duì)四川大學(xué)本科新生所使用的《漢語國際教育導(dǎo)論》一書進(jìn)行簡要評(píng)估。
【作者單位】： 四川大學(xué);
【分類號(hào)】：H195-5
【正文快照】： 評(píng)估一本教材,首先就是要了解這本教材,如果對(duì)一本教材不甚了解就進(jìn)行評(píng)估,那是極其不負(fù)責(zé)任的,做出的評(píng)價(jià)也是無效的。其次應(yīng)該至少注重兩個(gè)角度,第一是從編寫者的層面來看——即教材涉及的專業(yè)知識(shí)體系,主要著眼于其包含的內(nèi)容是否豐富,結(jié)構(gòu)的設(shè)置是否明晰,要點(diǎn)的選擇是否新

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