本文關(guān)鍵詞：背誦與留學(xué)生漢語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)

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【摘要】：在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,留學(xué)生要想真正地掌握、習(xí)得漢語(yǔ),就必然要深刻地理解漢語(yǔ)特有的文化,具備漢語(yǔ)文化意識(shí)。而背誦正是提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)者文化意識(shí)的有效途徑之一。本文先分析了背誦在培養(yǎng)漢語(yǔ)文化意識(shí)方面具備的獨(dú)特價(jià)值,進(jìn)而著重探討了通過(guò)背誦來(lái)培養(yǎng)留學(xué)生漢語(yǔ)文化意識(shí)的幾點(diǎn)策略。
【作者單位】： 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院漢語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 背誦 文化意識(shí) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 背誦在母語(yǔ)教學(xué)中的作用不容置疑,近年來(lái)很多學(xué)者也認(rèn)識(shí)到背誦對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著不可或缺的作用。學(xué)者們從背誦中可以豐富二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言積累(丁言仁、戚焱,2001),培養(yǎng)目的語(yǔ)語(yǔ)感(孫寧寧,2008),克服母語(yǔ)負(fù)遷移,發(fā)展用目的語(yǔ)思維的能力(鄧酈鳴,2001),克服二語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)表達(dá)時(shí)

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本文編號(hào)：1119270