本文關鍵詞：拋錨式教學法在對外漢語中級聽力教學中的應用

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【摘要】：對外漢語聽力教學是對外漢語教學的重要組成部分,長期以來給留學生們留下了枯燥無味的印象。拋錨式教學法將教學置于真實或者接近真實的情境下進行,以學生為中心,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。近年來,拋錨式理論被運用到數(shù)學、語言教學等領域,都取得了非常不錯的成果。本文將拋錨式教學法運用于對外漢語聽力教學,以上海師范大學短期進修語言班中一3班為研究對象,通過一個學期的教學實踐,試圖驗證拋錨式教學法是否能夠調(diào)動聽力課的課堂氣氛、改變學生對聽力課的看法、激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的課堂參與度、提高學生的聽力水平。第一章,介紹選題緣由及意義、本文使用的研究方法和相關內(nèi)容的研究現(xiàn)狀。第二章,這一章是對拋錨式教學理論的概述,對拋錨式教學法分別從內(nèi)涵、特征、理論依據(jù)和教學步驟等方面進行了論述。第三章,拋錨式教學法在中級聽力課堂上的具體實施。第四章,是對本文研究結(jié)果的分析與討論,主要包括前后調(diào)查問卷結(jié)果的對比分析、個案分析、前后聽力成績的對比分析以及課堂觀察結(jié)果的分析。第五章,對全文進行總結(jié)。
【關鍵詞】：拋錨式教學法 中級聽力教學 教學案例
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 選題緣由7-8
• 1.2 本文采用的方法8-9
• 1.3 研究綜述9-14
• 1.3.1 對外漢語聽力教學研究綜述9-11
• 1.3.2 拋錨式教學法在對外漢語教學中的運用研究綜述11-12
• 1.3.3 拋錨式教學法在其他學科教學中的運用研究綜述12-14
• 第二章 拋錨式教學法概述14-21
• 2.1 拋錨式教學法的產(chǎn)生14-15
• 2.2 拋錨式教學法的理論依據(jù)15-16
• 2.2.1 建構(gòu)主義理論15-16
• 2.2.2 情境學習理論16
• 2.3 拋錨式教學法的特征16-18
• 2.4 拋錨式教學法的教學步驟18-19
• 2.5 拋錨式教學法的實施19-21
• 第三章 拋錨式教學法在中級聽力教學中的實驗設計21-31
• 3.1 實驗設計21-23
• 3.1.1 研究對象21-22
• 3.1.2 研究問題22
• 3.1.3 研究工具和研究過程22-23
• 3.2 實施策略23-26
• 3.2.1 拋錨式教學法的可行性分析23-25
• 3.2.2 教學方式25-26
• 3.3 教學案例26-31
• 3.3.1 教學設計背景分析26-27
• 3.3.2 教學設計的具體實施27-31
• 第四章 結(jié)果與討論31-41
• 4.1 前后問卷的對比分析31-34
• 4.2 訪談34-37
• 4.2.1 研究對象34
• 4.2.2 研究內(nèi)容34-36
• 4.2.3 訪談結(jié)果分析36-37
• 4.3 HSK五級測試成績對比分析37-38
• 4.4 課堂觀察38-41
• 第五章 結(jié)語41-43
• 5.1 結(jié)論41-42
• 5.2 不足之處42
• 5.3 教學建議42-43
• 參考文獻43-45
• 附錄45-50
• 附錄一45-47
• 附錄二47-49
• 附錄三49-50
• 致謝50-51

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本文編號：1118343