本文關(guān)鍵詞：淺談初級(jí)對(duì)外漢語教學(xué)的課堂提問

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【摘要】：初級(jí)對(duì)外漢語教學(xué)有其特殊性,相對(duì)應(yīng)的針對(duì)初級(jí)對(duì)外漢語課堂教學(xué)的提問也具有獨(dú)特的特點(diǎn)。課堂提問應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)以及學(xué)生的水平設(shè)計(jì)出有效的問題,并在提問的過程中掌握提問的技巧。使課堂提問真正有效地運(yùn)用在對(duì)外漢語教學(xué)的課堂中。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初級(jí)對(duì)外漢語 課堂提問 提問策略
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 近年來,提問在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用越來越突出,它不僅能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,也是一種課堂上師生、生生互動(dòng)的交際行為。只有提問才是真正提高學(xué)習(xí)者目的語的聽力、口語水平和交際能力最有效的手段。[1]鑒于提問的有效性和多功能性,它被廣泛地應(yīng)用于對(duì)外漢語教學(xué)中。

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