本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教材和課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新理念

  更多相關(guān)文章： 教材編寫(xiě) 對(duì)外漢語(yǔ)教材 聽(tīng)說(shuō)法 漢語(yǔ)熱 課堂教學(xué) 世界經(jīng)濟(jì) 以人文本 課堂交際 教學(xué)單元 北京語(yǔ)言大學(xué)

【摘要】：正進(jìn)入21世紀(jì),隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化深入和漢語(yǔ)熱的不斷升溫,漢語(yǔ)教材編寫(xiě)也需要注入新的理念。作為一個(gè)漢語(yǔ)教師,在教學(xué)實(shí)踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的教材無(wú)論從體例編排上還是方法上還不是很完善,能否對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行一些編寫(xiě)上的理念和實(shí)踐性的改進(jìn)?把"以人文本"的理念納入教材編寫(xiě)之中,我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)把"聽(tīng)說(shuō)法"和"交際法"等方法完全融入教材編寫(xiě)之中,并以這些理念為主導(dǎo)思想,貫穿于我們的整個(gè)教學(xué)
【作者單位】： 貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教材編寫(xiě);對(duì)外漢語(yǔ)教材;聽(tīng)說(shuō)法;漢語(yǔ)熱;課堂教學(xué);世界經(jīng)濟(jì);以人文本;課堂交際;教學(xué)單元;北京語(yǔ)言大學(xué);
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì),隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化深入和漢語(yǔ)熱的不斷升溫,漢語(yǔ)教材編寫(xiě)也需要注入新的理念。作為一個(gè)漢語(yǔ)教師,在教學(xué)實(shí)踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的教材無(wú)論從體例編排上還是方法上還不是很完善,能否對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行一些編寫(xiě)上的理念和實(shí)踐性的改進(jìn)?把“以人文本”的理念納入教材編

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 習(xí)強(qiáng)毅;;計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的理論基礎(chǔ)[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年04期

2 林琳;;外語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)法與交際法之比較[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

3 黃毅;;淺談情景交際法在商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2009年28期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王軍;;民族高校大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)法淺談[J];教書(shū)育人;2012年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王麗;基于《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的計(jì)算機(jī)輔助高考英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 陳洋子;在漢語(yǔ)口語(yǔ)課上泰國(guó)學(xué)生傾向聽(tīng)說(shuō)法的原因分析[D];重慶大學(xué);2011年

3 呂玲玲;大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)機(jī)考三閱評(píng)分模式的可靠性研究[D];湖南大學(xué);2012年

4 黃芳燕;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的實(shí)踐與研究[D];蘭州大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 鄧昕;;語(yǔ)言教學(xué)的交際性原則在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

2 黃珍;;試論交際法—語(yǔ)法翻譯法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的綜合應(yīng)用[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年12期

3 韓寶成;語(yǔ)言測(cè)試的新進(jìn)展:基于任務(wù)的語(yǔ)言測(cè)試[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2003年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳紅云;汪滔;;基于國(guó)外教材評(píng)估理論的我國(guó)ESP教材建設(shè)探析[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年08期

2 鮑旦旦;;《地方旅游景點(diǎn)英文解說(shuō)》教材編寫(xiě)新思路[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào);2013年04期

3 熊文新;陳國(guó)華;許家金;;英語(yǔ)教材編寫(xiě)過(guò)程特定內(nèi)容的高亮顯示[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年02期

4 胡亞敏;;后現(xiàn)代教學(xué)理念與研究型教材編寫(xiě)[J];文藝?yán)碚撗芯?2010年05期

5 劉麗欣;梁玫;;中職《英語(yǔ)》(服務(wù)類)教材編寫(xiě)的理念、原則與策略[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年17期

6 羅守坤;;集成教材新策略[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1991年03期

7 金世和;應(yīng)重視提高漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的質(zhì)量[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);1997年01期

8 劉莎萍;;淺議英語(yǔ)教材編寫(xiě)面臨的技術(shù)難題和解決措施[J];出版廣角;2010年07期

9 秦瓊芳;;高職導(dǎo)游法語(yǔ)課程教材建設(shè)的實(shí)踐和目標(biāo)探索[J];教育教學(xué)論壇;2011年27期

10 劉X;;跨文化交際視角下的漢英翻譯教材編寫(xiě)研究[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2012年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邵鳳茹;;新教材編寫(xiě)刻不容緩[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

2 趙丹;;關(guān)于新世紀(jì)俄語(yǔ)閱讀教材編寫(xiě)的幾點(diǎn)構(gòu)想[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

3 李晨;羅自強(qiáng);;關(guān)于醫(yī)學(xué)生理學(xué)教材編寫(xiě)的一些思考[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第十屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2012年

4 王昭順;王紹斌;;《信息系統(tǒng)攻擊與防御》教材編寫(xiě)心得[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

5 李泉;;第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的通用原則[A];第三屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

6 徐江平;程玉芳;;藥理學(xué)教材編寫(xiě)與使用的幾點(diǎn)體會(huì)[A];第八次全國(guó)藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要[C];2012年

7 楊傳普;;兩種選擇[A];中國(guó)煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

8 楊柏燦;;方藥學(xué)教材編寫(xiě)的體會(huì)[A];全國(guó)第3屆臨床中藥學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

9 張曉丹;;關(guān)于《應(yīng)用計(jì)算方法教程》教材編寫(xiě)的若干體會(huì)[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

10 王淑華;劉珍;;小學(xué)生成語(yǔ)能力調(diào)查與教材編寫(xiě)[A];首屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王娟;復(fù)旦大學(xué)出版社“任務(wù)引導(dǎo)”引入中職教材編寫(xiě)[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2007年

2 本報(bào)記者 宋平;中小學(xué)文科教材將回歸統(tǒng)編？利弊不一眾說(shuō)紛紜[N];中華讀書(shū)報(bào);2012年

3 楊耕身;誰(shuí)來(lái)決定孩子應(yīng)接受何種教育[N];煙臺(tái)日?qǐng)?bào);2007年

4 應(yīng)中偉;出版社是中小學(xué)教材不可或缺的主力軍[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

5 本報(bào)記者 張貴勇;教材編寫(xiě)者首先應(yīng)是教材研究者[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

6 何自力;精心組織嚴(yán)格把關(guān) 千錘百煉打造精品[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

7 記者 郭扶庚;教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注重教材編寫(xiě)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

8 楊敏群;明確目標(biāo) 如期完成教材編寫(xiě)任務(wù)[N];國(guó)家電網(wǎng)報(bào);2011年

9 胡燕玲 葉芳;以學(xué)生為本 讓學(xué)生滿意[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2004年

10 記者張耀文;認(rèn)真做好第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)準(zhǔn)備工作[N];白銀日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱黎生;指向理解的小學(xué)“數(shù)與運(yùn)算”內(nèi)容的教材編寫(xiě)策略研究[D];西南大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 鄭相銀（JUNG SANGEUN）;對(duì)韓漢語(yǔ)自學(xué)教材編寫(xiě)研究[D];吉林大學(xué);2014年

2 龍小芳;基于需求分析對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教材編寫(xiě)的研究[D];中南大學(xué);2011年

3 蔣雪;對(duì)《義務(wù)教育俄語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（七～九年級(jí)）實(shí)施的現(xiàn)狀分析與研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 歐倩;高職軟件技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)教材編寫(xiě)研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 金艷;從口譯性質(zhì)和技能看口譯教材編寫(xiě)問(wèn)題[D];蘇州大學(xué);2008年

6 呂紅;對(duì)職業(yè)學(xué)校專門(mén)用途英語(yǔ)教材編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的研究[D];重慶大學(xué);2004年

7 傅良;口譯教材編寫(xiě)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2014年

8 陳剛;小學(xué)英語(yǔ)教材編寫(xiě)中多維大綱順序問(wèn)題研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2014年

9 盛楠;中國(guó)高職高專教育英語(yǔ)課程教材建設(shè)新的探索[D];華中師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：1096280