本文關(guān)鍵詞：成人教育專業(yè)品牌建設(shè)

  更多相關(guān)文章： 成人教育 專業(yè)建設(shè) 品牌建設(shè) 特色教育

【摘要】：品牌是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，最早誕生于20世紀(jì)60年代。我國(guó)教育在21世紀(jì)逐漸進(jìn)入品牌時(shí)代，現(xiàn)代高等教育也從最初的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃�。與此同時(shí)，高等教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，高校之間存在非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)，建立品牌強(qiáng)勢(shì)是高等學(xué)校在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)地位的基本保證。近年來(lái)，成人教育以其靈活的辦學(xué)模式、良好的管理機(jī)制，顯示出旺盛的生命力，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。成人高等教育是新時(shí)期培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用性人才的重要手段，也是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。但是目前我國(guó)成人教育依舊存在辦學(xué)定位不明確、特色不鮮明、沒有品牌意識(shí)等問(wèn)題，，在實(shí)際辦學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)了師資緊張、經(jīng)費(fèi)缺乏等各種困難，面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)、更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。成人教育要贏得競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)，必須先整合教育資源，從而提升專業(yè)形象、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)自己的教育品牌。但我國(guó)成人院校資源有限，全方位建立特色教育會(huì)感到力不從心，只有抓住重點(diǎn)打造專業(yè)品牌、凸顯專業(yè)特色，才是一條可行性較強(qiáng)的途徑，因此，探討成人教育專業(yè)品牌培育的問(wèn)題，具有十分重要的意義。 但是當(dāng)前我國(guó)成人教育專業(yè)品牌建設(shè)現(xiàn)狀不甚理想，專業(yè)品牌存在培養(yǎng)錯(cuò)誤定位、管理沒有經(jīng)驗(yàn)，受教育行政部門深層的影響，開始發(fā)展時(shí)間相對(duì)較晚。加上專業(yè)成人高校品牌建設(shè)受限于自身?xiàng)l件，教育經(jīng)費(fèi)不足，教育模式僵化，專業(yè)品牌建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，社會(huì)知名度、聲譽(yù)和認(rèn)可度普遍偏低，教師就業(yè)滿意度不高等，這些嚴(yán)重制約著我國(guó)成人教育的可持續(xù)發(fā)展。 基于上述問(wèn)題，本文針對(duì)成人院校專業(yè)品牌建設(shè)中存在的問(wèn)題，從專業(yè)品牌建設(shè)不同角度提出相應(yīng)的策略，包括在SWOT分析基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)品牌進(jìn)行定位、規(guī)劃，對(duì)外加強(qiáng)宣傳和招生工作、推廣品牌文化、實(shí)行校企合作，對(duì)內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍、開發(fā)特色課程體系、規(guī)范院校管理體制等。希望本文的研究可以對(duì)促進(jìn)我國(guó)成人教育可持續(xù)健康發(fā)展帶來(lái)一定有益的思考與啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：成人教育 專業(yè)建設(shè) 品牌建設(shè) 特色教育
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G724
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-16
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.3 相關(guān)研究綜述13-15
• 1.4 研究方法15-16
• 第2章 相關(guān)理論綜述16-24
• 2.1 成人教育概念16-18
• 2.1.1 成人教育概念16
• 2.1.2 成人教育發(fā)展歷程16-17
• 2.1.3 成人教育專業(yè)建設(shè)需求17-18
• 2.2 品牌建設(shè)18-21
• 2.2.1 品牌定義18
• 2.2.2 教育品牌特征18-19
• 2.2.3 打造教育品牌的原則19
• 2.2.4 成人教育品牌意義19-21
• 2.3 教育服務(wù)營(yíng)銷21-22
• 2.3.1 教育服務(wù)營(yíng)銷概念21
• 2.3.2 教育服務(wù)品牌營(yíng)銷意義21-22
• 2.4 SWOT 分析22-24
• 2.4.1 SWOT 分析概念22-23
• 2.4.2 SWOT 分析方法23-24
• 第3章 我國(guó)成人教育專業(yè)品牌建設(shè)存在的問(wèn)題分析24-35
• 3.1 案例介紹24-27
• 3.1.1 專業(yè)設(shè)置25
• 3.1.2 教育質(zhì)量現(xiàn)狀25-26
• 3.1.3 生源、就業(yè)現(xiàn)狀26-27
• 3.2 專業(yè)品牌建設(shè)遇到的問(wèn)題27-31
• 3.2.1 教育質(zhì)量不高27-28
• 3.2.2 教育同質(zhì)化嚴(yán)重28-29
• 3.2.3 就業(yè)認(rèn)可度不高29-30
• 3.2.4 虛假宣傳、競(jìng)爭(zhēng)混亂30-31
• 3.3 原因分析31-35
• 3.3.1 外界環(huán)境原因31-32
• 3.3.2 學(xué)校自身原因32-34
• 3.3.3 生源原因34-35
• 第4章 我國(guó)成人教育專業(yè)品牌建設(shè)策略35-47
• 4.1 建立良好的外部環(huán)境35-38
• 4.1.1 國(guó)家政策支持、規(guī)范35
• 4.1.2 與企業(yè)建立良好合作35-36
• 4.1.3 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合專業(yè)建設(shè)36-37
• 4.1.4 建立良好的教育競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)37-38
• 4.2 加強(qiáng)自身建設(shè)38-43
• 4.2.1 提高社會(huì)聲譽(yù)38
• 4.2.2 加強(qiáng)內(nèi)部管理38-39
• 4.2.3 做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃39-40
• 4.2.4 專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)重點(diǎn)，并逐漸追求高層次40-41
• 4.2.5 加強(qiáng)與就業(yè)市場(chǎng)聯(lián)系，體現(xiàn)就業(yè)優(yōu)勢(shì)41-42
• 4.2.6 教學(xué)特色化42-43
• 4.3 品牌建設(shè)保障措施43-47
• 4.3.1 設(shè)計(jì)專業(yè)品牌形象43-44
• 4.3.2 建立專業(yè)品牌文化44-45
• 4.3.3 保障學(xué)生就業(yè)質(zhì)量45-47
• 第5章 總結(jié)與展望47-49
• 5.1 本文總結(jié)47-48
• 5.2 未來(lái)研究展望48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 曹媛;;打造專業(yè)品牌 創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式[J];科技視界;2012年20期

本文編號(hào)：651308