本文關(guān)鍵詞：寧夏農(nóng)村回族女性教育非均衡發(fā)展的現(xiàn)狀分析

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【摘要】：寧夏農(nóng)村回族女性教育非均衡問(wèn)題之所以引起社會(huì)的關(guān)注,其主要原因是在較長(zhǎng)一段歷史進(jìn)程中,農(nóng)村回族女性教育發(fā)展一直延續(xù)著非均衡的格局,并衍生出很多問(wèn)題。因此,如何看待寧夏農(nóng)村回族女性教育非均衡發(fā)展所帶來(lái)的問(wèn)題,便成為一個(gè)重要的研究課題。本文發(fā)掘和分析了寧夏農(nóng)村回族女性教育非均衡發(fā)展存在的問(wèn)題,力爭(zhēng)提出一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 回族女性 非均衡 現(xiàn)狀
【分類號(hào)】：G776
【正文快照】： 10.16023/j.cnki.cn64-1016/c.2015.04.0241995年,國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)教育法》,這部法律頒布之后,國(guó)家政策特別面向少數(shù)民族及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)女童教育給予多項(xiàng)扶持工程的傾斜,期望減緩教育中出現(xiàn)女性非均衡發(fā)展的差異現(xiàn)象,恰恰證明了這些地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)女性教育的落后和無(wú)

【相似文獻(xiàn)】

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