本文關(guān)鍵詞：美國天才兒童教育制度研究

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【摘要】：當(dāng)今世界,知識經(jīng)濟發(fā)展越來越快,人才的發(fā)展與國家的發(fā)展前途更加緊密相連。國際競爭的日益激烈?guī)恿巳瞬藕徒逃母偁�。天才兒童作為�?yōu)質(zhì)人力資源,其發(fā)展與教育問題受到了廣泛的關(guān)注。許多國家將“天才教育"(gifted and talented education)提上教育日程,其中尤其以美國最為突出。在美國,天才兒童教育已經(jīng)有了一個多世紀(jì)的歷史,形成了較為完整的體系,處于世界的高端,為世界天才兒童教育的發(fā)展作出了重大貢獻。我國的天才兒童教育起步較晚,發(fā)展尚不成熟,與美國相比存在著差距,在這方面我國有必要借鑒美國,吸收美國天才兒童教育的經(jīng)驗,提高我國天才兒童教育的發(fā)展水平。 本文主要研究美國對天才兒童教育的制度保障,從宏觀方面了解美國天才兒童教育的成功經(jīng)驗,為我國天才兒童教育制度的發(fā)展提出建設(shè)性的意見。全文共分六章,第一章緒論,主要闡述問題提出的背景、選題的意義,相關(guān)的文獻綜述和研究中采用的方法。第二章美國天才兒童教育的發(fā)展,探討了美國天才兒童教育的發(fā)展歷史及各階段的發(fā)展特點,分析了美國天才兒童教育發(fā)展的原因。第三章美國天才兒童教育的政策,論述了美國聯(lián)邦和州政府對天才兒童教育的高度重視,以加利福尼亞州為例介紹了天才兒童教育的政策法律。第四章美國天才兒童教育的組織,論述了美國天才兒童教育的專門組織結(jié)構(gòu),并著重闡述了影響力較大的幾個組織機構(gòu)。第五章美國天才兒童教育的資源,分析了美國天才兒童教育具備的豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀的教師資源。第六章美國天才兒童教育制度對我國的啟示,探討了我國天才兒童教育的現(xiàn)狀,提出了美國天才兒童教育制度對我國的啟示。
【關(guān)鍵詞】：美國 天才兒童教育 政策 組織 資源
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G769.712
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-16
• 一、問題的提出6
• 二、選題的意義6-8
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-14
• 四、研究采用的方法14-16
• 第二章 美國天才兒童教育的發(fā)展16-22
• 一、美國天才兒童教育的發(fā)展沿革16-20
• 二、美國天才兒童教育發(fā)展的原因20-22
• 第三章 美國天才兒童教育的政策22-32
• 一、聯(lián)邦層面的法律、法規(guī)及相關(guān)政策22-23
• 二、州層面的法律、法規(guī)及相關(guān)政策23-26
• 三、加利福尼亞州天才兒童教育法律、政策26-32
• 第四章 美國天才兒童教育的組織32-38
• 一、組織機構(gòu)概述32-34
• 二、重要組織機構(gòu)的具體內(nèi)容34-38
• 第五章 美國天才兒童教育的資源38-41
• 一、學(xué)習(xí)資源38-39
• 二、教師資源39-41
• 第六章 美國天才兒童教育制度對我國的啟示41-48
• 一、我國天才兒童教育的現(xiàn)狀41-45
• 二、美國天才兒童教育制度對我國的啟示45-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-54
• 附錄A54-56
• 致謝56

【參考文獻】

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本文編號：519262