目的提高援鄂護(hù)士ICU護(hù)理相關(guān)知識與技能,為抗擊新型冠狀病毒疫情奠定基礎(chǔ)。方法 ICU成立教學(xué)組,將ICU工作內(nèi)容結(jié)合新型冠狀病毒肺炎重癥患者的疾病特點分為感染控制、氣道管理、靜脈治療、營養(yǎng)支持、鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜、血液凈化、肺康復(fù)、血流動力學(xué)監(jiān)測、心肺支持、危重患者接診轉(zhuǎn)運10個模塊,對預(yù)備援鄂的100名護(hù)士進(jìn)行2周的崗前模塊化培訓(xùn)。結(jié)果培訓(xùn)后護(hù)士理論、操作考核成績分別為(85.59±3.52)分、(88.62±5.53)分,護(hù)士核心能力評分顯著高于培訓(xùn)前(均P<0.01);49名護(hù)士赴鄂參與了33例新型冠狀病毒肺炎危重患者的救治,均未發(fā)生新型冠狀病毒感染。結(jié)論模塊化教學(xué)法內(nèi)容全面,重點突出,用于援鄂護(hù)士的緊急短期培訓(xùn)效果良好。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 培訓(xùn)方法
        1.2.1 成立教學(xué)組
        1.2.2 確定培訓(xùn)內(nèi)容
        1.2.3 實施培訓(xùn)
            1.2.3. 1 能力評估
            1.2.3. 2 明確培訓(xùn)目的
            1.2.3. 3 培訓(xùn)內(nèi)容
            1.2.3. 4 培訓(xùn)方式
    1.3 評價方法
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 護(hù)士崗前培訓(xùn)后理論、操作考核成績見表1。
    2.2 崗前培訓(xùn)前后護(hù)士核心能力評分比較見表2。
    2.3 赴鄂工作情況
3 討論
    3.1 模塊化教學(xué)法可高效短時完成ICU培訓(xùn)任務(wù)
    3.2 模塊化教學(xué)法有利于提升護(hù)士相關(guān)能力水平
4 小結(jié)



本文編號：3762633