目的探索在新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)體系中加入"患者就醫(yī)體驗"培訓(xùn)環(huán)節(jié),并對其應(yīng)用效果進(jìn)行分析,為制定科學(xué)可行的新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)方案提供參考。方法設(shè)計出"患者就醫(yī)體驗"培訓(xùn)方案,選取我院2019年7月新入職接受崗前培訓(xùn)的23名護(hù)士為研究對象,將5名或6名劃分為1組進(jìn)行為期1周的"患者就醫(yī)體驗"。采用質(zhì)性研究內(nèi)容分析法進(jìn)行分析。結(jié)果新入職護(hù)士參加"患者就醫(yī)體驗"后的感受可歸納為3個主題:對體驗的切身感受、對優(yōu)質(zhì)護(hù)理重要性的認(rèn)識、對職業(yè)的認(rèn)同感。結(jié)論新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)加入"患者就醫(yī)體驗"環(huán)節(jié),提高了新護(hù)士崗前培訓(xùn)的效果,提升了新護(hù)士的人文素養(yǎng),有利于護(hù)理隊伍穩(wěn)定,促進(jìn)醫(yī)院環(huán)境及文化內(nèi)涵的深化。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 方案設(shè)計:
        1.2.2 導(dǎo)師資質(zhì):
        1.2.3 管理小組:
        1.2.4 方案實施:
        1.2.5 反思階段:
        1.2.6 資料收集與分析:
2 結(jié)果
    2.1 主題1:對體驗的切身感受
        2.1.1 感官感受:
        2.1.2 同理心:
    2.2 主題2: 對優(yōu)質(zhì)護(hù)理重要性的認(rèn)識
    2.3 主題3:對職業(yè)的認(rèn)同感
3 討論
    3.1 “患者就醫(yī)體驗”本質(zhì)上屬于一種體驗式教學(xué)法
    3.2 “患者就醫(yī)體驗”在新護(hù)士崗前培訓(xùn)中的意義
        3.2.1 有利于提高新護(hù)士崗前培訓(xùn)的效果:
        3.2.2 有利于提升新護(hù)士的人文素養(yǎng):
        3.2.3 有利于提高護(hù)理隊伍的穩(wěn)定性:
        3.2.4 有利于促進(jìn)醫(yī)院環(huán)境及文化內(nèi)涵的深化:
    3.3 人才的雙向培養(yǎng)與鍛煉
    3.4 建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3719257