促進(jìn)生態(tài)和諧是新時(shí)代中國特色社會主義文化建設(shè)的基本理念。生態(tài)和諧狀態(tài)深受民族文化的影響,民族教育政策對民族文化具有規(guī)約和調(diào)控作用,這一關(guān)系蘊(yùn)含了民族教育政策與民族文化協(xié)同走向生態(tài)和諧的邏輯合理性。民族文化的發(fā)展內(nèi)含時(shí)代性、地域性以及價(jià)值性三個(gè)維度,因此,可以從時(shí)間、空間、內(nèi)容三個(gè)方面思考民族教育政策與民族文化走向生態(tài)和諧的協(xié)同路徑。其中,加強(qiáng)時(shí)間維度的關(guān)聯(lián)俱進(jìn),彰顯生態(tài)和諧的時(shí)代意識,關(guān)注空間維度的互融互適,強(qiáng)調(diào)生態(tài)和諧的地域意識,重視文化內(nèi)容的品質(zhì)追問,可以深化生態(tài)和諧的價(jià)值取向。 

【文章來源】：貴州民族研究. 2019,40(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、生態(tài)和諧的民族文化意蘊(yùn)
    (一)生態(tài)和諧是族群與自然相得益彰的文化趨向
    (二)生態(tài)和諧是族群團(tuán)結(jié)共存的文化選擇
    (三)生態(tài)和諧是民族文化進(jìn)步的內(nèi)在動力
二、民族教育政策對民族文化的規(guī)約和引領(lǐng)功能
    (一)民族教育政策規(guī)約著民族文化發(fā)展的方向
    (二)民族教育政策引領(lǐng)民族文化的融合
三、民族教育政策與民族文化走向生態(tài)和諧的協(xié)同路徑
    (一)加強(qiáng)時(shí)間維度的關(guān)聯(lián)俱進(jìn),彰顯生態(tài)和諧的時(shí)代意識
    (二)關(guān)注空間維度的互融互適,強(qiáng)調(diào)生態(tài)和諧的地域意識
    (三)重視文化內(nèi)容的品質(zhì)追問,深化生態(tài)和諧的價(jià)值取向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論民族教育政策與民族傳統(tǒng)文化的協(xié)同生成[J]. 蔣珍蓮.  民族教育研究. 2018(04)
[2]中華民族共同體意識的形成機(jī)理、功能與嬗變——一個(gè)系統(tǒng)論的分析框架[J]. 青覺,趙超.  民族教育研究. 2018(04)
[3]民族教育的本質(zhì)及應(yīng)然邏輯:價(jià)值論的視角[J]. 江濤,蘇德.  貴州民族研究. 2018(05)
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[7]文化進(jìn)步論[J]. 賈英健.  學(xué)習(xí)與實(shí)踐. 2006(10)



本文編號：3607769