教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。貴州省臺江縣民族中學把扶貧同扶志、扶智結合起來,引領學生、家長和社會形成教育合力,提高學校教育質(zhì)量,塑造地方良好民風。具體包括開展"三志教育",激發(fā)學生的志向、志氣、志趣;倡導"愛與責任",鼓勵教師做校園里的心靈工作者,多措并舉促進教師專業(yè)發(fā)展;走進村寨,通過培訓駐村干部、張紅榜送喜報、開展家訪活動和家史教育等,重塑地方尊師重教、耕讀傳家的良好民風。 

【文章來源】：中小學管理. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、扶學生志：開展“三志教育”，激發(fā)學生的志向、志氣、志趣
    1. 立志：明確人生目標，立高遠志向
    2. 勵志：開展多種活動，揚高昂志氣
    3. 樂志：“讓精神脫貧”，養(yǎng)高雅志趣
二、扶教師志：倡導“愛與責任”，鼓勵教師做“心靈工作者”
    1. 確定辦學精神，為學校和教師立志
    2. 多方開拓眼界，提振教師心氣
    3. 啟動教師培養(yǎng)行動計劃，促進專業(yè)化發(fā)展
三、扶家長志：到寨子里去，到村民中去，重塑良好民風
    1. 培訓駐村第一書記
    2. 張紅榜，送喜報，放鞭炮
    3. 開展家訪活動
    4. 修家譜，理家訓，寫家史，傳家風



本文編號：3217863