終身教育理念指導下的學習型城市建設以及市民終身學習路徑的探索順應以人為本的社會發(fā)展觀。本研究以終身教育理念在首都市民終身學習推進中的延伸為切入點,基于開放大學服務于終身學習體系的職能定位,從終身學習平臺、學習型組織以及市民終身學習體驗基地等方面對市民終身學習已有的實踐探索進行系統(tǒng)化的梳理和研究,分析出首都市民終身學習實踐中存在的瓶頸與問題,提出市民終身學習的優(yōu)化路徑。希望借此研究助力開放大學發(fā)揮辦學優(yōu)勢,為市民提供靈活開放的繼續(xù)學習機會,提高其生活質量,從而促進北京這座學習型城市的包容、繁榮與可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：開放學習研究. 2020,25(05)

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、終身學習路徑的相關研究與實踐基礎
三、首都市民終身學習的實踐現(xiàn)狀分析
    （一） 遠程學習平臺成為首都市民終身學習主流
    （二）學習型組織成為首都市民終身學習的紐帶
    （三）市民終身學習體驗基地建設分析
四、首都市民終身學習路徑的實踐策略
    （一）搭建首都市民終身學習路徑的理論依據
    （二）首都市民終身學習實踐探索中的問題
    （三）市民終身學習路徑的實踐策略
        1.加強規(guī)范化領導管理的力度,以制度和政策規(guī)范學習行為
        2.追蹤市民滿意度反饋機制,形成實驗—反饋—改進的良性循環(huán)
        3.發(fā)揮社區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調功能,鼓勵社會各界參與市民終身學習建設
        4.拓展數字化學習平臺的支持服務功能,探索數字化體驗式教學模式
        5.加快建立健全學習成果認證評估機制,實現(xiàn)非正式學習與正式學習的有效貫通
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3160838