建國60多年來,我國的成人高等教育事業(yè)取得了顯著的成就,但也出現(xiàn)培養(yǎng)質力量下滑的問題。當成人高等教育成為了構建終身教育體系、建設學習型社會中的關鍵環(huán)節(jié)時,成人高等教育教學質量就成為其能否持續(xù)健康發(fā)展,承擔終身教育重任所必須要關注的問題。涉及教學質量的因素較多,其中與基層教育工作者聯(lián)系最緊密,最有可能由基層工作者推動進行改變的因素就是教學方法,因此本文選擇了從教學方法這一視角去探討提升成人高等教育質量。成人高等教育的特殊之處在于其生源組成的復雜性,培養(yǎng)目標的高等性和職業(yè)性,辦學形式的靈活性和多樣性,教學內容的針對性。因此其教學方法也應適應這些特性。本文以四川師范大學、成都廣播電視大學、五月花專修學院這三所不同類型成人高等教育辦學單位為案例,通過跟班聽課和對教學管理人員、教師、學生的訪談了解到了目前成人高等教育教學方法的真實現(xiàn)狀,他們對教學方法現(xiàn)狀之不同認識。通過分析與教學方法緊密相關的幾方面因索,總結和介紹了一些適應成人高等教育特征的有效教學方法。 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及問題的提出
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究的思路與方法
    1.4 研究成人教育教學方法的意義
2 我國成人教育教學質量現(xiàn)狀及問題分析
    2.1 教學質量現(xiàn)狀
    2.2 教學質量偏低的原因分析
3 成人教育教學方法分析與探討
    3.1 教學方法的分類
    3.2 成人教育教學方法的現(xiàn)實情況
    3.3 反思與分析
4 成人教育有效教學方法的總結與探討
    4.1 影響成人教育教學方法改變的原因分析
    4.2 成人教育有效教學方法的總結
結語
參考文獻
致謝
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]澳大利亞高等教育質量學生滿意度調查分析——以阿德萊德大學學生學習和教學評價為例[J]. 張燕.  世界教育信息. 2010(11)
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[9]《從人口大國邁向人力資源強國》目錄[J].   教育發(fā)展研究. 2003(03)
[10]教學觀念和方法的變革[J]. 李宇紅.  北京聯(lián)合大學學報. 2001(S1)

碩士論文
[1]成人高等教育職業(yè)性特色之研究[D]. 趙新.廈門大學 2007



本文編號：3161683