作為社區(qū)服務(wù)的重要組成部分,社區(qū)教育對構(gòu)建終身教育體系以及提升國家文化軟實力起著舉足輕重的作用。目前我國社區(qū)教育體系正處于完善過程中,社區(qū)教育服務(wù)及其質(zhì)量還跟不上日益增長的各類社區(qū)需求。該文通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),目前城市社區(qū)教育服務(wù)的對象多以老年群體為主,而運用結(jié)構(gòu)方程對社區(qū)教育服務(wù)的六個關(guān)鍵因素進行分析的結(jié)果顯示,提高社區(qū)教育服務(wù)質(zhì)量需著眼于課程教學(xué)、管理人員素質(zhì)、人文關(guān)懷、統(tǒng)籌服務(wù)、配套設(shè)施建設(shè)等關(guān)鍵因素,同時也要提升行政服務(wù)水平,豐富社區(qū)教育服務(wù)的內(nèi)容,以完善社區(qū)教育服務(wù)體系,從整體上提升整個社區(qū)教育服務(wù)質(zhì)量。 

【文章來源】：中國電化教育. 2017,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究設(shè)計
    （一） 數(shù)據(jù)采集
    （二） 樣本分析
        1. 樣本特征
    （三） 探索性因子分析
        1. 信度和效度檢驗
        2. 探索性因子分析
    （四） 驗證假設(shè)
    （五） 分析方法與檢驗步驟
三、主要分析結(jié)果
四、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于SERVQUAL的社區(qū)教育服務(wù)質(zhì)量評價工具開發(fā)及應(yīng)用研究[J]. 王潤清,余天佐.  上海教育評估研究. 2016(03)
[2]社區(qū)教育信息化服務(wù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究——基于SERVQUAL評價模型的視角[J]. 胡水星.  教育發(fā)展研究. 2015(23)
[3]社區(qū)教育社會評價問題探析[J]. 王國光,宋亦芳.  教育發(fā)展研究. 2014(Z1)
[4]面向社區(qū)教育的數(shù)字化課程資源的通用教學(xué)設(shè)計[J]. 胡水星,張劍平.  遠程教育雜志. 2012(03)
[5]終身學(xué)習(xí)背景下學(xué)校和社區(qū)關(guān)系的重建[J]. 李春生,康瑜.  比較教育研究. 2002(04)



本文編號：3159551