本文關(guān)鍵詞：江澤民農(nóng)民教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：江澤民農(nóng)民教育思想是在20世紀(jì)80年代,國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)都十分嚴(yán)峻的環(huán)境下形成和發(fā)展起來(lái)的,是一個(gè)不斷探索、發(fā)展和完善的歷史過(guò)程。這一思想繼承和發(fā)展了前輩的精髓,對(duì)我國(guó)農(nóng)民教育的進(jìn)步和發(fā)展具有理論和現(xiàn)實(shí)價(jià)值,對(duì)新時(shí)期的新農(nóng)村建設(shè)也有一定的指導(dǎo)意義。江澤民同志在農(nóng)民教育工作中做了大量的實(shí)踐研究,并形成相關(guān)的理論和政策不斷指導(dǎo)我國(guó)農(nóng)民教育事業(yè)順利進(jìn)行。本論文主要包括五個(gè)部分。 第一部分,緒論。闡述了該研究選題的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究方法,并指出了創(chuàng)新點(diǎn)和特色。 第二部分,江澤民農(nóng)民教育思想形成的條件。包括江澤民農(nóng)民教育思想的時(shí)代背景和理論淵源。首先對(duì)國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)形勢(shì)進(jìn)行了梳理、總結(jié),’然后列出了馬克思、恩格斯、毛澤東和鄧小平的農(nóng)民教育思想作為主要的理論支撐。 第三部分,江澤民農(nóng)民教育思想的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。分為江澤民教育思想的基本要求和基本內(nèi)容兩部分,并且都進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。 第四部分,江澤民教育思想的總體評(píng)價(jià)。從理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值兩個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)。 第五部分,江澤民教育思想的指導(dǎo)意義。從八個(gè)個(gè)方面論述了在新時(shí)期江澤民農(nóng)民教育思想依然存在的指導(dǎo)意義,以期對(duì)我國(guó)今后的農(nóng)民教育工作提供有益的參考,實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：江澤民農(nóng)民教育思想 農(nóng)村 農(nóng)民教育
【學(xué)位授予單位】：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：A8;G725
【目錄】：

• 摘要6-7
• 1. 緒論7-11
• 1.1 選題的意義7-8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3 研究方法10-11
• 1.4 創(chuàng)新和特色11
• 2. 江澤民農(nóng)民教育思想的形成條件11-20
• 2.1 江澤民農(nóng)民教育思想的時(shí)代背景11-13
• 2.1.1 國(guó)際形勢(shì)的變化11-12
• 2.1.2 國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展12-13
• 2.2 江澤民農(nóng)民教育思想的理論淵源13-20
• 2.2.1 馬恩的農(nóng)民教育思想14-15
• 2.2.2 列寧的農(nóng)民教育思想15-17
• 2.2.3 毛澤東的農(nóng)民教育思想17-18
• 2.2.4 鄧小平的農(nóng)民教育思想18-20
• 3. 江澤民農(nóng)民教育思想的內(nèi)在結(jié)構(gòu)20-26
• 3.1 江澤民農(nóng)民教育思想的基本要求20-22
• 3.1.1 把思想政治教育放在農(nóng)民教育首位20-21
• 3.1.2 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合21
• 3.1.3 注重農(nóng)民科學(xué)文化知識(shí)方面的教育21-22
• 3.1.4 運(yùn)用靈活的教育方式22
• 3.2 江澤民農(nóng)民教育思想的基本內(nèi)容22-26
• 3.2.1 學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想22-23
• 3.2.2 保持黨的先進(jìn)性23
• 3.2.3 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略23-24
• 3.2.4 推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化24
• 3.2.5 建立學(xué)習(xí)型社會(huì)24-25
• 3.2.6 實(shí)行依法治國(guó)方略25
• 3.2.7 加強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定25-26
• 3.2.8 加強(qiáng)公民道德建設(shè)26
• 4. 江澤民農(nóng)民教育思想的總體評(píng)價(jià)26-32
• 4.1 江澤民農(nóng)民教育思想的理論價(jià)值26-29
• 4.1.1 發(fā)展了農(nóng)民教育的理論體系27
• 4.1.2 指明了農(nóng)村黨組織的建設(shè)目標(biāo)27
• 4.1.3 提供了農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向27-28
• 4.1.4 明確了農(nóng)村現(xiàn)代化的重要路徑28
• 4.1.5 揭示了農(nóng)民現(xiàn)代化的時(shí)代趨勢(shì)28
• 4.1.6 提供了農(nóng)民法治化的公民規(guī)范28-29
• 4.1.7 提出了農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的基本要求29
• 4.1.8 確立了農(nóng)民道德建設(shè)的任務(wù)目標(biāo)29
• 4.2 江澤民農(nóng)民教育思想的現(xiàn)實(shí)價(jià)值29-32
• 4.2.1 引導(dǎo)農(nóng)民堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路29-30
• 4.2.2 引導(dǎo)農(nóng)村黨組織增強(qiáng)創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力30
• 4.2.3 引導(dǎo)農(nóng)民在農(nóng)村農(nóng)業(yè)中開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)30
• 4.2.4 引導(dǎo)農(nóng)民向城鎮(zhèn)化和城市化方向戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移30-31
• 4.2.5 引導(dǎo)農(nóng)民以終身學(xué)習(xí)的方式提高自身素質(zhì)31
• 4.2.6 引導(dǎo)農(nóng)民知法守法成為民主法治社會(huì)公民31
• 4.2.7 引導(dǎo)農(nóng)民在維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定中謀求發(fā)展31-32
• 4.2.8 引導(dǎo)農(nóng)民加強(qiáng)道德建設(shè)塑造良好精神風(fēng)貌32
• 5. 江澤民農(nóng)民教育思想的指導(dǎo)意義32-35
• 5.1 運(yùn)用科學(xué)理論武裝農(nóng)民32
• 5.2 永葆農(nóng)民黨員的先進(jìn)性32-33
• 5.3 推進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展33
• 5.4 有序推進(jìn)農(nóng)村的城鎮(zhèn)化33-34
• 5.5 完善農(nóng)民終身教育體系34
• 5.6 培育法治化的農(nóng)民公民34
• 5.7 構(gòu)建社會(huì)主義和諧農(nóng)村34-35
• 5.8 繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)民道德建設(shè)35
• 6. 結(jié)語(yǔ)35-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• Abstract39-41
• 致謝41

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：283300