本文關(guān)鍵詞：金華市社區(qū)教育發(fā)展模式研究

  更多相關(guān)文章： 社區(qū)教育 社區(qū)教育發(fā)展模式 金華市 對策

【摘要】：社區(qū)教育發(fā)展模式是圍繞推動社區(qū)建設(shè)和居民發(fā)展的社區(qū)教育發(fā)展理念,以社區(qū)教育實體為依托,在長期的教育實踐中,形成的社區(qū)教育管理運作和區(qū)域間聯(lián)合發(fā)展的機制結(jié)構(gòu)。我國在近三十年的社區(qū)教育實踐中,逐漸形成了具有中國特有的社區(qū)教育發(fā)展模式。各地區(qū)社區(qū)教育發(fā)展取得不同程度的成績,形成了地域特色的發(fā)展模式,而本文以金華市社區(qū)教育發(fā)展模式作為研究對象。緒論部分主要是從研究成果綜述為該研究提供理論導向。該部分具體闡述了主題研究背景、目的,并對當前該領(lǐng)域研究成果進行文獻綜述,以概念解析的形式解讀社區(qū)教育發(fā)展模式的內(nèi)涵,界定社區(qū)教育、模式以及發(fā)展模式的基本含義,從而架構(gòu)社區(qū)教育發(fā)展模式的概念、特征和基本內(nèi)容。以本文概念界定,基本確定了整篇文章的研究范式,系統(tǒng)搭建本文研究結(jié)構(gòu),明確“發(fā)展理念”、“管理運行體制”、“教育實體建設(shè)”、“運行保障機制”、“聯(lián)合發(fā)展機制”五個研究維度。正文以“現(xiàn)狀表述——問題分析——提出對策”的研究思路,根據(jù)社區(qū)教育發(fā)展模式研究的五大研究維度,通過對于各種資料文本和調(diào)查訪談的信息分析,總結(jié)和概況出金華市各地區(qū)社區(qū)教育發(fā)展的基本情況,并以義烏市和浦江縣為個案分析,整合金華市社區(qū)教育發(fā)展模式的基本特征,揭示社區(qū)教育發(fā)展模式存在的問題,并結(jié)合社區(qū)教育發(fā)展理論原則,提出相應的改進對策。
【關(guān)鍵詞】：社區(qū)教育 社區(qū)教育發(fā)展模式 金華市 對策
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G779.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 緒論7-24
• (一) 研究背景7-9
• 1、我國社區(qū)教育發(fā)展新進展7-8
• 2、社區(qū)教育發(fā)展研究新視角8
• 3、金華市地域發(fā)展實際成效8-9
• (二) 研究目的9-10
• 1、彰顯社區(qū)教育發(fā)展模式的價值9
• 2、豐富地域形態(tài)發(fā)展模式理論9-10
• 3、探索社區(qū)教育實踐發(fā)展策略10
• (三) 研究綜述10-17
• 1、國內(nèi)社區(qū)教育發(fā)展模式研究綜述10-15
• 2、國外區(qū)域社區(qū)教育發(fā)展模式簡介15-17
• (四) 概念界定17-22
• 1、社區(qū)教育17-19
• 2、模式與發(fā)展模式19-20
• 3、社區(qū)教育發(fā)展模式20-22
• (五) 研究方法22-24
• 1、文獻法22-23
• 2、案例法23
• 3、調(diào)查法23-24
• 一、金華市社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀實證研究24-32
• (一) 金華市社區(qū)教育發(fā)展整體概況24-28
• (二) 金華市社區(qū)教育發(fā)展個案分析28-32
• 1、義烏市——國家級社區(qū)教育實驗區(qū)28-30
• 2、磐安縣——浙江省社區(qū)教育實驗區(qū)30-32
• 二、金華市社區(qū)教育發(fā)展模式整體特征32-40
• (一) 教育發(fā)展理念：社區(qū)本位、終身學習、全民參與32-33
• (二) 管理運行體制：“三級”管理、“三級”運行33-35
• 1、“三級網(wǎng)絡(luò)”社區(qū)教育管理體制33-34
• 2、“三級網(wǎng)絡(luò)”社區(qū)教育運行機制34-35
• (三) 教育實體建設(shè)：實體形態(tài)、課程發(fā)展、教學組織35-37
• (四) 教育保障機制：共建、共享、公益37-38
• (五) 聯(lián)合發(fā)展機制：實驗探索、地域結(jié)對、合作發(fā)展38-40
• 三、金華市社區(qū)教育發(fā)展模式問題分析40-47
• (一) 社區(qū)教育發(fā)展理念難實踐,意識層面不重視40-41
• (二) 社區(qū)教育管理體制不系統(tǒng),教育運行不暢通41-42
• (三) 社區(qū)教育實體建設(shè)不完備,教育實效不顯著42-43
• (四) 社區(qū)教育保障機制不完善,教育發(fā)展難保障43-45
• (五) 地區(qū)聯(lián)合發(fā)展機制不健全,地區(qū)發(fā)展不均衡45-47
• 四、金華市社區(qū)教育發(fā)展模式改進策略47-62
• (一) 改進社區(qū)教育發(fā)展模式的依據(jù)原則47-49
• 1、社區(qū)教育發(fā)展的邏輯起點47-48
• 2、發(fā)展模式推進的基本原則48-49
• (二) 金華社區(qū)教育發(fā)展模式的改進策略49-62
• 1、全面普及教育發(fā)展理念49-50
• 2、完善社區(qū)教育管理體制50-52
• 3、發(fā)展開放性的教育實體52-56
• 4、建立健全運行保障機制56-59
• 5、健全地區(qū)聯(lián)合發(fā)展機制59-62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻63-68
• 攻讀學位期間取得的研究成果68-69
• 致謝69-70

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1088771