本文關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí)視野下自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合研究

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【摘要】：終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建需要各種教育形式的相互溝通和銜接,自學(xué)考試與社區(qū)教育的結(jié)合是搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”的重要實(shí)踐形式。作為我國開放式高等教育重要形式的自學(xué)考試制度,三十年來為我國高等教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。但是,隨著我國高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)、普通高校的擴(kuò)張、民辦高校的興起,自學(xué)考試面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。只有改革和創(chuàng)新,才能增強(qiáng)自學(xué)考試的生機(jī)與活力,才能推動自學(xué)考試事業(yè)的蓬勃發(fā)展。當(dāng)務(wù)之急就是要緊跟時代步伐,以終身學(xué)習(xí)理念為契機(jī)不斷尋找新的生長點(diǎn)。與此同時,自學(xué)考試與社區(qū)教育的有效結(jié)合能更好的滿足社會公眾的學(xué)習(xí)需求,有力地推動終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。 除了引言和結(jié)語之外,本研究分為三個部分。第一部分對核心概念,即終身學(xué)習(xí)、自學(xué)考試和社區(qū)教育的涵義作了闡述,同時論述了本研究的兩大理論基礎(chǔ)——終身學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)型社會理論。第二部分,著重對自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的必要性、可行性以及難點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)分析。筆者認(rèn)為自學(xué)考試與社區(qū)教育的結(jié)合不僅是兩種教育形式自身發(fā)展的需要,也是終身學(xué)習(xí)思想的題中之義。另一方面,自學(xué)考試制度與社區(qū)教育在培養(yǎng)目標(biāo)及本質(zhì)特征等方面的相似性為兩者的結(jié)合奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)階段,對于阻礙自學(xué)考試和社區(qū)教育相結(jié)合的因素我們也不能忽視,主要表現(xiàn)在：管理體制不順、資源統(tǒng)籌不夠、專業(yè)結(jié)構(gòu)不優(yōu)、服務(wù)機(jī)制不全。最后,本研究試圖提出一系列對策建議以加快自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的步伐。一要推進(jìn)管理體制的改革,二要統(tǒng)籌教育資源,三要優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu),四要逐漸完善服務(wù)保障體系。 在當(dāng)前時代背景下,自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合是終身學(xué)習(xí)理念的題中之義,是自學(xué)考試制度改革創(chuàng)新的重要途徑,是社區(qū)教育健康發(fā)展的重要方式,也是建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系及學(xué)習(xí)型社會的重要內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：終身學(xué)習(xí) 自學(xué)考試 社區(qū)教育
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G726.9
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-19
• (一) 意義與價值12-13
• 1. 理論價值12
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義12-13
• (二) 基礎(chǔ)與空間13-18
• 1. 關(guān)于自學(xué)考試制度研究13-16
• 2. 關(guān)于社區(qū)教育發(fā)展概況16-17
• 3. 關(guān)于自學(xué)考試與社區(qū)教育資源整合的研究17-18
• (三) 內(nèi)容與方法18-19
• 一、終身學(xué)習(xí)視野下自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的理論分析19-24
• (一) 概念界定19-21
• 1. 終身學(xué)習(xí)19-20
• 2. 高等教育自學(xué)考試20
• 3. 社區(qū)教育20-21
• (二) 理論基礎(chǔ)21-24
• 1. 終身學(xué)習(xí)理論21-22
• 2. 學(xué)習(xí)型社會理論22-24
• 二、終身學(xué)習(xí)視野下自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)分析24-34
• (一) 自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的必要性分析24-28
• 1. 構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系需要多方合作24-25
• 2. 自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀呼喚制度創(chuàng)新25-26
• 3. 社區(qū)教育亟待拓展發(fā)展空間26-28
• (二) 自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的可行性分析28-30
• 1. 終身學(xué)習(xí)的需求是兩者結(jié)合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)28
• 2. 培養(yǎng)目標(biāo)的一致性是兩者結(jié)合的前提條件28-29
• 3. 本質(zhì)特征的相似性是兩者結(jié)合的理論依據(jù)29-30
• (三) 自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的難點(diǎn)分析30-34
• 1. 管理體制不順30-31
• 2. 資源統(tǒng)籌不夠31-32
• 3. 專業(yè)結(jié)構(gòu)不優(yōu)32
• 4. 服務(wù)體系不全32-34
• 三、終身學(xué)習(xí)視野下自學(xué)考試與社區(qū)教育相結(jié)合的對策建議34-45
• (一) 改革管理體制34-37
• 1. 樹立終身學(xué)習(xí)理念,完善政策法規(guī)34-35
• 2. 政府統(tǒng)籌合作,設(shè)立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)35-36
• 3. 拓展考評功能,建立成果認(rèn)證體系36-37
• (二) 統(tǒng)籌教育資源37-39
• 1. 共建教師隊(duì)伍,提高社會助學(xué)水平37-38
• 2. 共享人文資源,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境38
• 3. 依托社區(qū)機(jī)構(gòu),搭建學(xué)習(xí)服務(wù)中心38-39
• (三) 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)39-41
• 1. 面向社會,構(gòu)建多樣化的課程體系40
• 2. 與時俱進(jìn),開發(fā)非學(xué)歷證書考試40-41
• (四) 完善服務(wù)體系41-45
• 1. 加大宣傳,激發(fā)參與的積極性41-42
• 2. 加強(qiáng)聯(lián)合,建立學(xué)分互認(rèn)制度42-43
• 3. 利用信息技術(shù),整合網(wǎng)絡(luò)教育資源43-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄49-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1088965