本文關(guān)鍵詞：重慶初中生職業(yè)生涯教育現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

兩南大學(xué)碩十學(xué)f 7：論文 摘要 !I I量量皇皇量皇曼曼曼皇曼曼皇曼曼量曼曼量曼曼皇曼曼曼曼鼉 重慶初中生職業(yè)生涯教育現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策研究 教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生 劉莎莎 指導(dǎo)教師廖其發(fā)教授 摘 要 初中教育階段是職業(yè)生涯教育的啟蒙階段。對(duì)初中生進(jìn)行職業(yè)生涯教育，是進(jìn)一步完善 基礎(chǔ)教育內(nèi)容的重要舉措，是遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是推動(dòng) 初中教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。 本文通過(guò)比較全面的文獻(xiàn)研究、深入實(shí)地的調(diào)查研究及相關(guān)理論分析，總結(jié)了重慶市初 中階段職業(yè)生涯教育的現(xiàn)存問(wèn)題，從中找出了重慶市職業(yè)生涯教育現(xiàn)存問(wèn)題的原因。在此基 礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外和我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)生涯教育的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，根據(jù)重慶實(shí)際情況，提出了解 決重慶市初中生職業(yè)生涯教育現(xiàn)存問(wèn)題的對(duì)策。 全文除緒論外，共分為三個(gè)部分。 緒論論述了本文的研究?jī)?nèi)容和目的，相關(guān)概念，研究的緣起和意義，文獻(xiàn)綜述，，本文的 新意及研究思路和方法。 正文的第一部分，在問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談的基礎(chǔ)上，對(duì)重慶市初中生職業(yè)生涯教育的現(xiàn) 狀及現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行了剖析。認(rèn)為當(dāng)前重慶市初中生職業(yè)生涯教育存在六個(gè)主要問(wèn)題：一是學(xué) 校職業(yè)生涯教育薄弱；二是初中生職業(yè)意識(shí)淡��；三是初中生職業(yè)道德認(rèn)識(shí)模糊；四是初中 生自我分析不足，職業(yè)規(guī)劃能力較低；五是初中生職業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，職業(yè)技能不高；六是 初中生職業(yè)價(jià)值取向有偏頗。 第二部分，分析初中生職業(yè)生涯教育問(wèn)題產(chǎn)生的原因：一是學(xué)校對(duì)初中生職業(yè)生涯教育 不夠重視；二是家長(zhǎng)職業(yè)觀念偏頗，父母包攬現(xiàn)象嚴(yán)重；三是學(xué)校、家庭和社會(huì)三方缺乏有 效溝通與合作；四是初

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