本文關鍵詞：酸堿反應概念量表的開發(fā)與應用

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【摘要】：化學概念是中學化學基礎知識的重要組成部分,是中學化學課程的核心內(nèi)容。學生在學習化學概念時,往往存在著較多的相異構想,這些相異構想直接影響了學生對科學概念的理解。因此,探查學生在化學概念學習中存在的相異構想以及學生對化學概念的理解水平,對于促進學生的有效學習具有重要的價值。近些年,國際上較多使用概念量表來測量學生關于某一概念的理解情況。國外已開發(fā)出相關的化學概念量表,并進行了廣泛的應用,而國內(nèi)開發(fā)的化學概念量表還很少,我們尚未查閱到有關酸堿反應主題的概念量表。因此,酸堿反應概念量表的開發(fā)便具有重要的理論與實踐價值。本研究通過綜述已有文獻、對學生進行結(jié)構化訪談,了解中學生關于“酸堿反應”的相異構想,進而編制酸堿反應概念量表并進行試測。通過使用經(jīng)典測量理論與項目反應理論對初始量表進行分析與修正,最終獲得了質(zhì)量良好、能夠測查學生對酸堿反應概念理解的量表。同時,我們也測查出了學生關于“酸堿反應”存在的相異構想,并針對這些相異構想給出了具體的教學建議。論文共由九部分組成,各部分的主要內(nèi)容如下:第一部分,闡述了選題的緣由以及研究的理論和實踐價值。第二部分,綜述了國內(nèi)外有關酸堿反應相異構想的研究,整理得出關于酸堿反應學生可能存在的相異構想。分析了國外已開發(fā)的不同主題概念量表,總結(jié)得出概念量表開發(fā)的一般流程。第三部分,介紹了本研究的研究目的、任務、方法與研究思路。第四部分,闡述了本研究的理論基礎,即三重表征理論。第五部分,從酸堿理論的發(fā)展史、酸堿反應的課標分析、酸堿反應的教材分析與酸堿反應的已有研究四個方面界定了“酸堿反應”,并在三重表征理論的指導下構建了酸堿反應概念的理解水平。第六部分,酸堿反應概念量表的開發(fā),這是論文的核心部分。首先,依據(jù)前面的分析,開發(fā)了初始“酸堿反應概念量表-a”;對初始量表進行試測,使用經(jīng)典測量理論與項目反應理論對測試數(shù)據(jù)進行分析和修正,形成了正式量表“酸堿反應概念量表-b”。對修正后的正式量表,選擇不同地域、不同類型高中學生730名作為有效樣本進行測試,數(shù)據(jù)分析表明量表的各項指標符合統(tǒng)計學要求。第七部分,首先對修正后的正式量表的項目內(nèi)容進行了具體闡釋,并根據(jù)學生的可能回答提出了相應的教學建議;然后根據(jù)前面“酸堿反應概念量表-b”的測試數(shù)據(jù),分析了當前高中生有關酸堿反應概念理解的發(fā)展水平,以及存在的各種相異構想。第八部分,概括總結(jié)本研究所獲得的結(jié)論,并給出教學建議。第九部分,在論文研究的基礎上,提出了進一步需要解決的問題。本研究的創(chuàng)新之處是:在已有研究的基礎上,概括總結(jié)出了概念量表的一般開發(fā)過程;在三重表征理論的指導下,構建了酸堿反應概念的理解水平;獨立開發(fā)出了“酸堿反應概念量表”,經(jīng)過試測、數(shù)據(jù)分析與項目修正,獲得了質(zhì)量良好、能夠測查學生對酸堿反應概念理解的量表。
【關鍵詞】：概念量表 酸堿反應 相異構想 理解水平
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 問題的提出10-11
• 2 研究綜述11-22
• 2.1 國內(nèi)外有關酸堿反應相異構想的研究綜述11-14
• 2.2 國內(nèi)外有關概念量表的研究綜述14-21
• 2.2.1 目前已開發(fā)的部分概念量表的功能15-17
• 2.2.2 概念量表的開發(fā)過程17-21
• 2.3 已有研究的啟示21-22
• 3 研究的目的與任務22
• 4 研究的理論基礎22-23
• 5 研究的理論構想23-31
• 5.1 酸堿反應的界定23-30
• 5.1.1 酸堿理論的發(fā)展史24-26
• 5.1.2 酸堿反應的課標分析26-27
• 5.1.3 酸堿反應的教材分析27-29
• 5.1.4 酸堿反應的已有研究29-30
• 5.2 酸堿反應概念理解水平的理論構建30-31
• 6 酸堿反應概念量表的開發(fā)31-63
• 6.1 酸堿反應概念量表的開發(fā)過程31-50
• 6.1.1 酸堿反應概念量表的功能32
• 6.1.2 量表內(nèi)容的確定32-42
• 6.1.3 項目設計42-45
• 6.1.4 量表結(jié)構45-46
• 6.1.5 專家效度46-50
• 6.2 酸堿反應概念量表的試測及修正50-58
• 6.2.1 試測結(jié)果50-56
• 6.2.2 項目修正56-58
• 6.3 酸堿反應概念量表的再測58-63
• 6.3.1 修正后量表的結(jié)構58-59
• 6.3.2 測試結(jié)果59-63
• 7 酸堿反應概念量表的應用63-80
• 7.1 量表項目說明63-73
• 7.2 研究結(jié)果與分析73-80
• 8 結(jié)論與建議80-81
• 8.1 研究結(jié)論80
• 8.2 教學建議80-81
• 9 問題與展望81-83
• 參考文獻83-86
• 附錄86-103
• 附錄 1. 訪談記錄86-101
• 附錄 2. 不同學生群體在各相異構想上的選擇率101-103
• 研究生學習期間科研成果103-104
• 致謝104-105

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本文編號：886238