發(fā)布時間：2017-09-18 14:43

  本文關(guān)鍵詞：高中英語閱讀教學(xué)中“智育”與“德育”的融合——觀摩山東省2016年高中英語德育優(yōu)秀課例感悟

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【摘要】：根據(jù)參加山東省2016年高中英語德育優(yōu)秀課例展評活動的所見、所感,結(jié)合具體的德育教學(xué)課例,探討教材文本、教學(xué)設(shè)計、教師素養(yǎng)等三個因素對德育滲透的影響,認為教師不僅要對學(xué)生進行知識技能的培養(yǎng),更要利用好教學(xué)契機,做好"潤物無聲"的德育滲透,對學(xué)生進行適切的精神引領(lǐng)和道德培養(yǎng)。
【作者單位】： 山東省淄博實驗中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 德育 教材文本 教學(xué)設(shè)計 教師素養(yǎng)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 筆者有幸于2016年9月27日至29日全程參加了山東省2016年高中英語德育優(yōu)秀課例展評活動,此次活動旨在探索如何在英語課堂中實現(xiàn)“立德樹人”的育人目標以及在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)滲透德育,實現(xiàn)高中英語課堂“智育”與“德育”的雙贏。 一、教材文本因素對德育滲透的影響 (一)充

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本文編號：876174