本文關(guān)鍵詞：淺談高中理科學生的數(shù)學反思能力培養(yǎng)

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【摘要】：高中數(shù)學學科一直是理科學生比較畏懼的課程,不僅要求花費大量的時間記憶理論知識、公式,還需擁有縝密的思維能力和邏輯判斷能力。因此,數(shù)學是困擾很多學生的難題,如何高效學習數(shù)學,是學生在學習過程中必須思考與解決的問題。在學習過程中,應加大對反思能力的重視程度,通過科學的學習方式進行反思,從而理順數(shù)學知識脈絡,培養(yǎng)良好學習習慣,提升數(shù)學學習的效率與質(zhì)量�；诖�,本文重點探討培養(yǎng)高中理科學生數(shù)學反思能力的途徑,以期為相關(guān)理科學生提供參考意見。
【作者單位】： 山東省日照第五中學;
【關(guān)鍵詞】： 高中數(shù)學 理科學生 反思能力 創(chuàng)新意識
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 高中理科數(shù)學涵蓋大量的幾何與函數(shù)知識點,對學生的邏輯思維能力、知識整合能力要求較高,學生因某個知識點的混淆或者不理解,很容易出現(xiàn)做錯題的情況。即使教師在課堂上再三強調(diào),但一到做題就會忘記,為提升做題效率和正確性,其應在學習過程中重視培養(yǎng)反思能力,在立足于教材內(nèi)

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本文編號：872927