本文關(guān)鍵詞：論國學(xué)經(jīng)典閱讀對提升中學(xué)生思辨能力的積極意義

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【摘要】：國學(xué)經(jīng)典閱讀對中學(xué)生傳承與理解傳統(tǒng)文化,提升他們的社會參與能力和文化修養(yǎng),具有不可估量的作用。該文從傳授多層面分析法、集群式專題閱讀指導(dǎo)和注重實(shí)證、推理、邏輯的寫作訓(xùn)練三個層面,闡述國學(xué)經(jīng)典閱讀對發(fā)展中學(xué)生思辨能力的積極意義。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)附屬中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 國學(xué)經(jīng)典 思辨能力 寫作品質(zhì) 中學(xué)語文
【基金】：2015年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(社科類)(課題編號:JAS151210)
【分類號】：G633.33
【正文快照】： 國學(xué)經(jīng)典閱讀包括經(jīng)、史、子、集、蒙,即儒家經(jīng)典、史學(xué)著作、先秦諸子、文人選集和蒙學(xué)讀物。本文談及的國學(xué)經(jīng)典主要涉及先秦諸子和文人選集。有的國學(xué)經(jīng)典說理層次分明、條理清楚,可資學(xué)生學(xué)習(xí)說理;有的國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著多元矛盾的因素,可挑戰(zhàn)學(xué)生取舍的價值評判。這些都是發(fā)

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