中職校學(xué)生英語口頭交際能力培養(yǎng)策略探究
本文關(guān)鍵詞:中職校學(xué)生英語口頭交際能力培養(yǎng)策略探究
更多相關(guān)文章: 中職教育 英語口語 能力培養(yǎng) 教法探究
【摘要】:隨著全球經(jīng)濟一體化發(fā)展,國內(nèi)市場逐步與國外市場接軌,企業(yè)的發(fā)展將需要更多的外語人才。中等職業(yè)學(xué)校作為人才培養(yǎng)基地,要以提高學(xué)生英語口語交際能力為目標(biāo),樹牢社會需求思想,面對教育改革的急劇轉(zhuǎn)型,切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,真正把有用的人才培養(yǎng)作為義不容辭的責(zé)任履行好,把英語服務(wù)能力作為唯一的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)確立起來,把心思和精力用在學(xué)生英語口語能力的提高上,以改革的精神,強烈的使命意識,只爭朝夕的勁頭,敢做素質(zhì)教育的弄潮兒,切實提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生的英語口語交際能力達到就業(yè)要求水平。本文根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校生源的英語基礎(chǔ)較差的實際狀況,對以提高學(xué)生口語能力為目的的英語教學(xué),提出了教學(xué)改革新思路,通過克服傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的局限性,引入課外實踐活動輔助教學(xué)的新機制,更新教學(xué)環(huán)境,多渠道改善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,調(diào)動學(xué)生經(jīng)常化進行英語口語訓(xùn)練的主觀能動性,教育教學(xué)方法的可行性較強,具有很好的推廣價值,對于正在進行教育教學(xué)改革的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語教學(xué)是很好的催化劑。
【作者單位】: 張家口市職業(yè)技術(shù)教育中心教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】: 中職教育 英語口語 能力培養(yǎng) 教法探究
【分類號】:G633.41
【正文快照】: 近年來,隨著國內(nèi)、國外市場的相互融合,企業(yè)間的市場競爭、流通領(lǐng)域的經(jīng)營擴展,英語作為車站、機場、碼頭和大型購物、娛樂中心的第二語言,涉及應(yīng)用的范圍越來越廣,高速、高鐵,城市街道、著名建筑等等一系列設(shè)施的標(biāo)志標(biāo)識也增加英語的使用密度。在商貿(mào)旅游、教育科技等諸多方
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,本文編號:757446
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