本文關(guān)鍵詞：批判性閱讀策略在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：根據(jù)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、課程改革的要求以及學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要,批判性閱讀已經(jīng)受到越來(lái)越多的關(guān)注。批判性閱讀可以有效地幫助讀者對(duì)文本進(jìn)行深層次理解。本文根據(jù)批判性閱讀的概念及特點(diǎn),從設(shè)置合理適切的教學(xué)目標(biāo)入手,闡述了預(yù)測(cè)、分析、對(duì)比、評(píng)價(jià)等批判性閱讀策略在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,并總結(jié)出批判性閱讀在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的一般流程。
【作者單位】： 江蘇省常州市第三中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 批判性 批判性閱讀 英語(yǔ)閱讀教學(xué)
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《高中英語(yǔ)批判性閱讀教學(xué)研究》階段研究成果之一,課題編號(hào)D/2013/02/423
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出 (一)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀 進(jìn)行課程改革以來(lái),高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。但是,仍然存在過(guò)多偏重語(yǔ)言而忽視能力的問(wèn)題,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到利用閱讀材料可以發(fā)展學(xué)生思維、提高學(xué)生能力。具體表現(xiàn)在: 1. 重視知識(shí)點(diǎn)忽視文本理解。 在教學(xué)過(guò)程中,

【相似文獻(xiàn)】

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