本文關鍵詞：英語教育促進思維品質(zhì)發(fā)展的內(nèi)涵與可能

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【摘要】：語言可以促進思維發(fā)展,英語更是有助于促進中國學生發(fā)展與漢語有著顯著差異的一些思維品質(zhì)。由此可知,思維品質(zhì)應該成為英語學科核心素養(yǎng)的基本組成部分。在探討英語學科應發(fā)展學生思維品質(zhì)內(nèi)涵的基礎上,結合案例說明在英語教育中如何促進學生思維品質(zhì)的發(fā)展。
【作者單位】： 興義民族師范學院中國民族師范教育研究中心;教育部教師教育資源專家委員會;
【關鍵詞】： 英語學科 思維品質(zhì) 英語教育
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 在人類個體的思維發(fā)展中,語言具有顯著的促育討論宜采用心理學視角。進作用。對于中國學生來說,英語是與漢語有著顯從教育心理學視角看,思維是人的神經(jīng)系統(tǒng)與著差異的語言,英語教育有助于促進中國學生發(fā)展環(huán)境互動中表現(xiàn)出的心理行為。與漢語有著顯著差異的思維品質(zhì)。為了實現(xiàn)

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本文編號：652475