本文關(guān)鍵詞：高中歷史教學中史料教學的探索及反思

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【摘要】：由于高中歷史學科的特殊性,在實際授課中通常會選擇一些與課堂授課目標息息相關(guān)的史料記載、史料記錄來進行輔助教學,這種授課手段被稱之為“史料教學”法。結(jié)合在高中歷史課堂上對史料教學的探索及反思,進行研究,希望能夠為目前我國的高中歷史教學提供一定的理論依據(jù)及參考。
【作者單位】： 河北欒城中學;
【關(guān)鍵詞】： 高中歷史 史料教學 誤區(qū) 反思
【正文快照】： 高中歷史史料教學誤區(qū)反思一、史料教學法在高中歷史課堂的實際應(yīng)用探索新課標下的高中歷史教材已經(jīng)對每個章節(jié)的學習難點和重點,均已經(jīng)給予了明確的標明。而新課標下的高中歷史教材,無論是序言、總結(jié)和課后練習所涉及的史料文獻均帶有較強的典型性、啟發(fā)性與深刻性。而在新課

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