本文關(guān)鍵詞：30年來我國中小學(xué)校長管理制度改革述評

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【摘要】：20世紀(jì)80年代中期,在教育體制改革的帶動下,我國中小學(xué)校長管理制度也歷經(jīng)了改革變遷。30年間,各項(xiàng)校長管理制度在改革中趨于完善,從制度層面保證了中小學(xué)校長隊(duì)伍管理的規(guī)范化和專業(yè)化。但我國校長管理制度改革仍然沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo),未來的改革歷程任重道遠(yuǎn)�；诖�,系統(tǒng)回顧中小學(xué)校長管理制度改革實(shí)踐,分析其成就與問題,并為未來的改革之路指明方向。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 中小學(xué)校長 校長管理制度 校長管理制度改革
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 何為制度?美國舊制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家凡勃倫(Thorstein B.Veblen)在1899年出版的《有閑階級論》一書中提出:“制度就是個人或社會對有關(guān)的某些關(guān)系或某些作用的一般思想習(xí)慣”[1]。而新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨(Theodore W.Schultz)在其《制度與人的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的不斷提高》一文中將制度定義

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1 萬由祥;;深化校長管理制度改革淺議[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2001年06期

2 李娟;;構(gòu)建中國糧食安全保障體系的路徑選擇[J];思想政治課教學(xué);2014年03期

3 ;[J];;年期

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本文編號：603558