發(fā)布時間：2017-07-28 16:15

  本文關(guān)鍵詞：當堂達標教學理念下讀寫結(jié)合教學模式探究

  更多相關(guān)文章： 讀寫結(jié)合 初中語文 性困難 作文課 微寫作 整體感知 寫作訓(xùn)練 寧津 訓(xùn)練點 文化傾向

【摘要】：正閱讀與寫作是語文教學中的重要組成部分,各自的地位與意義都頗為關(guān)鍵與重大。但從對初中語文閱讀與寫作教學的現(xiàn)狀調(diào)查和情況分析來看,無論教師、學生、教材還是教學的層面都存在著大大小小的問題,如閱讀教學中大語文化傾向嚴重、學生閱讀興趣不濃厚、學生作文存在動力性困難與能力性困難、作文教學體系缺乏科學性等等。針對讀寫教學現(xiàn)存的問題,寧津"幸福讀寫"教學研究團隊提出了解決
【作者單位】： 寧津縣第二實驗中學;
【關(guān)鍵詞】： 讀寫結(jié)合;初中語文;性困難;作文課;微寫作;整體感知;寫作訓(xùn)練;寧津;訓(xùn)練點;文化傾向;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 閱讀與寫作是語文教學中的重要組成部分,各自的地位與意義都頗為關(guān)鍵與重大。但從對初中語文閱讀與寫作教學的現(xiàn)狀調(diào)查和情況分析來看,無論教師、學生、教材還是教學的層面都存在著大大小小的問題,如閱讀教學中大語文化傾向嚴重、學生閱讀興趣不濃厚、學生作文存在動力性困難

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本文編號：584897