本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育問題及對(duì)策研究

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【摘要】：習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出:“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作�！痹谖覈�(guó)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作就是要“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位,鞏固全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)�！敝袑W(xué)生是國(guó)家發(fā)展和民族振興的重要后備力量,因此,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程。本文將采取理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合、定量分析與定性分析相結(jié)合的方法,綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、思想政治教育學(xué)等相關(guān)理論,在揭示中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育存在的問題、剖析問題的成因的基礎(chǔ)上,提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的路徑。首先,通過闡述研究的背景與意義、系統(tǒng)地梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀等,確定研究的思路與方法、主題與架構(gòu)。其次,界定意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵與特征、意識(shí)形態(tài)安全的結(jié)構(gòu)與功能、中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)涵與目標(biāo),奠定研究的理論基礎(chǔ)。再次,通過實(shí)地調(diào)研和訪談,從教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果等層面揭示中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育存在的主要問題,從傳統(tǒng)應(yīng)試教育的頑固性、國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性、中學(xué)生心智發(fā)展的特殊性、西方意識(shí)形態(tài)的滲透性等方面剖析問題的成因。最后,針對(duì)問題與成因,從教育內(nèi)容、教育方法、教育隊(duì)伍、教育載體等視角,提出加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的對(duì)策:將意識(shí)形態(tài)安全教育納入課程體系、意識(shí)形態(tài)安全教育要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、培養(yǎng)意識(shí)形態(tài)安全教育專兼職人才、充分利用紅色資源和網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)等,從而為本研究找到一個(gè)具有實(shí)踐意義的歸屬。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 意識(shí)形態(tài)安全教育 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G631
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 導(dǎo)論9-14
• 1.1 研究背景和意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀及述評(píng)10-12
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究方法與思路12-13
• 1.3.1 研究方法12-13
• 1.3.2 研究思路13
• 1.4 創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)涵和目標(biāo)14-21
• 2.1 意識(shí)形態(tài)安全14-17
• 2.1.1 意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵與特征14
• 2.1.2 意識(shí)形態(tài)安全的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與功能14-17
• 2.2 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育17-21
• 2.2.1 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)涵18
• 2.2.2 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的目標(biāo)18-21
• 第三章 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育存在的問題及成因21-29
• 3.1 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育存在的問題21-25
• 3.1.1 教育目標(biāo)有失精準(zhǔn)21-22
• 3.1.2 教育內(nèi)容不夠豐富22-23
• 3.1.3 教育方法相對(duì)單一23-24
• 3.1.4 教育實(shí)效不甚理想24-25
• 3.2 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育問題成因25-29
• 3.2.1 傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響客觀存在25-26
• 3.2.2 現(xiàn)行教育教學(xué)方式不太適應(yīng)中學(xué)生心智發(fā)展特點(diǎn)26-27
• 3.2.3 國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性27-28
• 3.2.4 西方意識(shí)形態(tài)的滲透28-29
• 第四章 中學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的對(duì)策29-37
• 4.1 在教育內(nèi)容上，將意識(shí)形態(tài)安全教育納入課程體系29-31
• 4.1.1 將意識(shí)形態(tài)安全教育內(nèi)容納入思想政治課程體系中29-30
• 4.1.2 將意識(shí)形態(tài)安全教育內(nèi)容融入其他課程教學(xué)過程中30-31
• 4.2 在教育方法上，意識(shí)形態(tài)安全教育要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際31-32
• 4.2.1 意識(shí)形態(tài)安全教育方法要符合學(xué)生心理智力發(fā)展水平31-32
• 4.2.2 意識(shí)形態(tài)安全教育方法要注重靈活性與實(shí)效性相結(jié)合32
• 4.3 在教育隊(duì)伍上，，培養(yǎng)意識(shí)形態(tài)安全教育專兼職人才32-35
• 4.3.1 提升教師的意識(shí)形態(tài)安全教育意識(shí)和能力32-34
• 4.3.2 擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)安全教育兼職隊(duì)伍規(guī)模34-35
• 4.4 在教育載體上，充分利用紅色資源和網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)35-37
• 4.4.1 充分挖掘紅色資源35-36
• 4.4.2 積極利用網(wǎng)絡(luò)資源36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 致謝39-40
• 附錄A40-41
• 附錄B41-43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孫文杰;;如何提高高中生的思想政治素質(zhì)[J];教師;2011年34期

2 張建理;;論中學(xué)階段的意識(shí)形態(tài)教化[J];新課程(中學(xué));2010年12期

本文編號(hào)：538827