國際環(huán)境教育視角下的初中生物教學(xué)實踐與探討
本文關(guān)鍵詞：國際環(huán)境教育視角下的初中生物教學(xué)實踐與探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《河北大學(xué)》 2010年
國際環(huán)境教育視角下的初中生物教學(xué)實踐與探討
張曼亭
【摘要】： 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類文明的進步,人類日益認(rèn)識到環(huán)境問題的根本解決,只有通過人類自身環(huán)保意識的提高和環(huán)境保護行動來實現(xiàn)。環(huán)境教育是提高人類環(huán)境保護意識、啟動環(huán)境保護行動的有效手段和途徑,而初中生物課則是實施和推進環(huán)境教育的重要教學(xué)領(lǐng)域和平臺。 本文在完整地概括環(huán)境教育的基本理念和系統(tǒng)地考察世界環(huán)境教育的現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上,著重介紹了初中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的實踐活動。該實踐結(jié)合生物學(xué)科教學(xué)的特點,以現(xiàn)代環(huán)境素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,努力尋找生物學(xué)與環(huán)境素質(zhì)教育的結(jié)合點;比較建構(gòu)了初中生物教學(xué)中實施“課堂環(huán)保知識滲透與課外環(huán)保實踐活動相結(jié)合”的初中環(huán)境教育教學(xué)模式。該模式把環(huán)境教育貫穿于初中生物教學(xué)之中,使學(xué)科知識滲透與專題活動相結(jié)合,讓學(xué)生能更加主動地接受環(huán)保理念,并積極投身于環(huán)保行動,形成穩(wěn)定的環(huán)境意識和環(huán)境保護行為能力,有效提升環(huán)境教育的質(zhì)量與成果。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G633.91
【目錄】：
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本文編號：52073
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