高速、快捷的全球信息傳播,使得多元文化和多元價值觀對當今社會的影響越來越突出,社會各個方面都經(jīng)歷著快速地革新發(fā)展,教育作為肩負著民族振興、國家興旺的重要基石,更是面臨著重大的機遇和挑戰(zhàn),思想政治課作為現(xiàn)代公民素質教育課程必將首當其沖。在國內外課程改革浪潮下,高中思想政治課程作為引領學生思想發(fā)展、提高學生的思想覺悟、政治意識、道德修養(yǎng)的重要課程也在不斷的尋找自身問題、克服自身不足、促進自身發(fā)展�；诟咧兴枷胝握n程這一本質的發(fā)展要求,結合課程基本理論,以課程價值取向為角度,以課程設置所包含的課程目標、課程內容、課程組織、課程結構四個環(huán)節(jié)為各章節(jié)主線,對生態(tài)整合課程價值取向視域下高中思想政治課程設置進行研究,通過分析、探究、總結當前高中思想政治課程設置①(此處及本文以下提及的當前高中思想政治課程及課程設置均是參照《普通高中思想政治課程標準(實驗)》即2003版課程標準。由于本文開題研究及文章成稿時《普通高中思想政治課程標準(2017版)》尚在修訂中還未出臺,因此特此注明本文研究是參照《普通高中思想政治課程(實驗)》及現(xiàn)行教材展開的。)存在的合理性及存在的問題,探尋引領當前高中思想政治課程設...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論及概念闡述
    一、緒論
        (一) 研究背景
        (二) 研究意義
        (三) 研究現(xiàn)狀
        (四) 研究方法和思路
        (五) 研究內容
        (六) 創(chuàng)新與不足
    二、概念闡述
        (一) 課程價值取向
        (二) 生態(tài)整合課程價值取向
        (三) 課程設置
第二章 當前高中思想政治課程設置的現(xiàn)狀分析
    一、當前高中思想政治課程設置的合理性
        (一) 課程目標突出三層次和三維度結構
        (二) 課程內容以必修為基礎以選修為拓展
        (三) 模塊化課程組織切合高中思政學科特征
        (四) 綜合性學科課程類型的活動意識凸顯
    二、當前高中思想政治課程設置存在的不足
        (一) 課程目標劃分較為零散
        (二) 部分課程內容相對不全面
        (三) 課程組織中知識共生互動機制相對較弱
        (四) 課程類型的實踐性相對不足
    小結
第三章 生態(tài)整合課程價值取向引領高中思想政治課程設置的必要性
    一、是明確高中思想政治課程性質和課程任務的需要
    二、是正確處理高中思想政治課程傳承和發(fā)展問題的關鍵
    三、是符合社會多元發(fā)展的要求
    四、是培養(yǎng)創(chuàng)新多元化高素質人才的需要
    小結
第四章 生態(tài)整合課程價值取向引領高中思想政治課程設置需遵循的原則
    一、以高中思想政治課程任務為目標
    二、高中思想政治課程目標要立足于生成和發(fā)展
    三、高中思想政治課程內容要具有基礎性和層次性
    四、高中思想政治課程組織要將知識邏輯順序與學生心理順序相統(tǒng)一
    五、高中思想政治課程類型比例要恰當合理
    小結
第五章 生態(tài)整合課程價值取向引領高中思想政治課程設置的思路
    一、結構性課程目標突出目標的生成性
    二、繼承常識課程內容突出綜合發(fā)展課程
    三、模塊化課程組織增添專題式
    四、課程類型強調學科課程的活動性
    小結
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間科研成果



本文編號：3975219